Vor Ort
Merkzettel Warenkorb
Produktbild: Autismus beziehungsorientiert behandeln

Autismus beziehungsorientiert behandeln Handbuch zur DIRFloortime-Methode

42,50 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

19.01.2026

Abbildungen

32 Abb. 10 Tab.

Verlag

Ernst Reinhardt Verlag

Seitenzahl

321

Maße (L/B/H)

22,8/14,9/2,1 cm

Gewicht

536 g

Farbe

Kaffee / Wollweiß

Auflage

3

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-497-03351-5

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

19.01.2026

Abbildungen

32 Abb. 10 Tab.

Verlag

Ernst Reinhardt Verlag

Seitenzahl

321

Maße (L/B/H)

22,8/14,9/2,1 cm

Gewicht

536 g

Farbe

Kaffee / Wollweiß

Auflage

3

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-497-03351-5

Herstelleradresse

Reinhardt Ernst
Kemnatenstraße 46
80639 München
DE

Email: info@reinhardt-verlag.de

Noch keine Bewertungen vorhanden

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.

Kundinnen und Kunden meinen

Bewertungen (0)
Die Leseprobe wird geladen.
  • Produktbild: Autismus beziehungsorientiert behandeln
  • InhaltVorwort 9Danksagung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 Individuelle EntwicklungswegeAutistisch-ähnliche und autistische Verhaltensweisenbeziehungsorientiert sehen . 141.1 Autismus oder autistisch-ähnlich? Oder was ist los? . . . . . . . . . . . . . 151.2 Autismus-Diagnose. Wirklich? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231.3 Autismus. Und wie man sich entwickeln kann! . . . . . . . . . . . . . . . . 332 Hier wird SPIELEN groß geschriebenSpielen als Essenz der menschlichen Existenz . 422.1 Eine spielerische Haltung entwickeln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 422.2 Unser spielerisches Sein befreien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 462.3 Dem Druck spielerisch begegnen und ihn auflösen . . . . . . . . . . . . . 492.4 Die Vermittlung einer spielerischen Haltung . . . . . . . . . . . . . . . . . . 573 Auf Schatzsuche gehenDas D in DIR: Die funktionalen emotionalen Entwicklungsebenen . 613.1 Eine Schatzkarte zur Entdeckung vielfältigerEntwicklungsaspekte von Kindern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 613.2 Das Kind ist da und lernt die Welt kennen: FEDL 1-3 . . . . . . . . . . . 633.3 Dem Kind eröffnet sich eine neue fantastische Welt: FEDL 4-6 . . . 733.4 Das Kind reift zu einer komplexen Persönlichkeitheran: FEDL 7-9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 864 Detektiv seinDas I in DIR: Das individuelle sensomotorische Profil 964.1 Die Detektivhaltung: Zugeschnittene Interaktionen gestalten . . . . . 984.2 Die Detektivhaltung begreifen: Die Bedürfnisse des Kindesverstehen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 996 Inhalt4.3 Die Detektivhaltung erklären: Individuelle Unterschiedeund Emotionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1014.4 Die Detektivhaltung schärfen: Einschätzung des sensomotorischenProfils . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1044.5 Die Detektivhaltung umsetzen: Erstellung eines sensomotorischenProfils in der Praxis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1314.6 Die Detektivhaltung nutzen: Individuelle Unterschiede in derInteraktion berücksichtigen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1355 Mensch werdenDas R in DIR: Emotionale Beziehungen . 1415.1 Die Bedeutung emotionaler Beziehungen für die Entwicklung . . . . 1415.2 Menschliche Beziehungen begreifen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1425.3 Bewegung und Beziehungen gehören zum Lebendigsein . . . . . . . . . 1435.4 Menschliche Beziehungen in Gefahr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1445.5 Gesunde Beziehungsentwicklung fördern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1555.6 Sprache entwickelt sich aus emotionalen Beziehungen . . . . . . . . . . 1585.7 Die Anfänge menschlicher Beziehungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1605.8 Beziehung ist ein Geben und Nehmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1696 Die Welt entdeckenDas Kinderspiel als Grundlage für gesunde Entwicklung . 1806.1 Vom Erkunden zur eigenen Ideenfindung:Zentrale Merkmale der Spielentwicklung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1806.2 Bedeutungen entstehen aus Bewegungen :Die zentralen Erkenntnisse von Geoffrey Waldon . . . . . . . . . . . . . . . 1856.3 Die Auseinandersetzung mit sich selbst:Merkmale früher Kinderspiele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .