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Produktbild: Validation
Band 16

Validation Der Bestseller zur Validation in 12. Auflage! — Ein Weg zum Verständnis verwirrter alter Menschen

Aus der Reihe Reinhardts Gerontologische

28,50 €

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Beschreibung

Produktdetails

Verkaufsrang

23461

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

06.03.2023

Abbildungen

1 Abb.

Verlag

Ernst Reinhardt Verlag

Seitenzahl

161

Maße (L/B/H)

20,8/13,2/1,3 cm

Gewicht

248 g

Farbe

Moosgrün / Seidengrau

Auflage

12., aktualisierte Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-497-03203-7

Beschreibung

Produktdetails

Verkaufsrang

23461

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

06.03.2023

Abbildungen

1 Abb.

Verlag

Ernst Reinhardt Verlag

Seitenzahl

161

Maße (L/B/H)

20,8/13,2/1,3 cm

Gewicht

248 g

Farbe

Moosgrün / Seidengrau

Auflage

12., aktualisierte Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-497-03203-7

Herstelleradresse

Reinhardt Ernst
Kemnatenstraße 46
80639 München
DE

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  • Inhalt
    Über die Autorinnen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
    Vorwort zur 12. Auflage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
    I. Was ist Validation? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
    Der Beginn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
    Grundprinzipien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
    Prinzipien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
    Theorien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
    VA-Aktion (Validations-AnwenderIn) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
    Maslows Pyramide der menschlichen Bedürfnisse . . . . . . . . . . . . 23
    Eriksons Theorie der Lebensstadien und Aufgaben . . . . . . . . . . . 25
    Letztes Stadium nach Feil: Aufarbeiten oder Rückzug -
    das Stadium jenseits der Integrität . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
    Gründe für Desorientierung: Leugnen von körperlichen
    und sozialen Verlusten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
    Die Weisheit in der Desorientierung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
    Wer sind die desorientierten, sehr alten Menschen? . . . . . . . . . . . 43
    Diagnose und Begriffe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
    Demenz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
    Alzheimer'sche Krankheit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
    Begrifflichkeit in der Validation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
    Die ValidationsanwenderInnen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
    Burn-out und das Gefühl des Versagens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
    Was Validation erreichen kann . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
    Forschungsergebnisse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
    Wie geht man mit seinem eigenen Alterungsprozess um? . . . . . . 62
    Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
    II. Die vier Phasen im Stadium der Aufarbeitung . . . . . . . . . . . 69
    Symbole - Fahrkarten in die Vergangenheit . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
    Universelle Symbole und ihre möglichen Bedeutungen . . . . . . . . 71
    Phase I: Personen kommunizieren gut
    und sind überwiegend orientiert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
    Phase II: Personen kommunizieren noch
    und leben überwiegend in ihrer persönlichen Realität . . . . . . . . . 75
    Phase III: noch kommunizierend, größtenteils
    verinnerlichte Bedürfnisse und Gefühle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
    Phase IV: Die Menschen nutzen kaum wahrnehmbare
    Kommunikation und sind sehr zurückgezogen. . . . . . . . . . . . . . . 81
    III. Die Anwendung individueller Validation . . . . . . . . . . . . . . . 82
    Drei Schritte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
    Schritt 1: Sammeln Sie Informationen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
    Schritt 2: Bestimmen Sie die Phase der Aufarbeitung . . . . . . . . 87
    Schritt 3: Besuchen Sie die Person regelmäßig und
    wenden Sie Validationstechniken an . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
    Techniken für Menschen in Phase I (gute Kommunikation,
    überwiegend orientiert) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
    Beispiel für Validation mit einer Person in Phase I . . . . . . . . . . 91