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Produktbild: Making Schools Better for Disadvantaged Students

Making Schools Better for Disadvantaged Students The International Implications of Evidence on Effective School Funding

212,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

25.11.2022

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

222

Maße (L/B/H)

24/16,1/1,8 cm

Gewicht

453 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-223137-2

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Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

25.11.2022

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

222

Maße (L/B/H)

24/16,1/1,8 cm

Gewicht

453 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-223137-2

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Produktbild: Making Schools Better for Disadvantaged Students

  • Preface

    List of contents

    List of tables

    List of figures

    Glossary of acronyms and key terms used in the book

    INTRODUCTION

    Chapter 1 – Global interest in narrowing the attainment gap

    Chapter 2 – Why do we care about educational gaps?

    KEY FINDINGS ON SCHOOL ATTENDANCE

    Chapter 3 – Review of evidence on targeted funding to improve attendance and participation

    Chapter 4 – Improving school attendance in other ways

    Chapter 5 – The importance of attendance at school in India and Pakistan

    KEY FINDINGS ON SCHOOL ATTAINMENT

    Chapter 6 – Using targeted funding to improve attainment

    Chapter 7 – Studies of improving attainment in other ways

    ISSUES IN EVALUATING PUPIL PREMIUM POLICY

    Chapter 8 – The Pupil Premium funding policy in England

    Chapter 9 – Problems in assessing the impact of Pupil Premium policy

    Chapter 10 - Evaluating Pupil Premium Policy through consideration of long-term disadvantage

    KEY FINDINGS FOR PUPIL PREMIUM POLICY

    Chapter 11 – Changes in socio-economic segregation between schools

    Chapter 12 – Changes in the attainment gap

    Chapter 13 – The character and geography of long-term disadvantage

    Chapter 14 – Combining the results on Pupil Premium funding

    CONCLUSION

    Chapter 15 – What have we learnt and what are the next tasks?

    References

    Index