Teachers' Professional Learning Communities in China A Mixed-Method Study on Shanghai Primary Schools
-
- Hardcover ausgewählt
- Taschenbuch
- eBook
-
Sprache:Englisch
201,99 €
inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
Einband
Gebundene Ausgabe
Erscheinungsdatum
06.05.2022
Abbildungen
schwarz-weiss Illustrationen, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss
Verlag
Taylor & FrancisSeitenzahl
174
Maße (L/B/H)
24/16,1/1,4 cm
Gewicht
453 g
Sprache
Englisch
ISBN
978-1-03-225947-5
The book investigates how Chinese professional learning communities (PLCs) shape the professional practice of teachers and their psychological well-being.
Adopting a mixed research approach, the author explores the influence of PLCs on teachers' self-efficacy, commitment and job satisfaction in a number of schools in Shanghai, China. The study contributes to our understanding of PLC outcomes from the Chinese perspective, enriches our knowledge of how PLCs promote teachers' psychological well-being, and also sheds light on how the practices of PLCs can be influenced by various institutional and socio-cultural forces.
The book will be of interest to academics and students studying professional learning communities, teacher professional learning and professional development, school effectiveness and school improvement, and Chinese schooling.
Noch keine Bewertungen vorhanden
Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel
Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.
Kurze Frage zu unserer Seite
Vielen Dank für Ihr Feedback
Wir nutzen Ihr Feedback, um unsere Produktseiten zu verbessern. Bitte haben Sie Verständnis, dass wir Ihnen keine Rückmeldung geben können. Falls Sie Kontakt mit uns aufnehmen möchten, können Sie sich aber gerne an unseren Kund*innenservice wenden.
zum Kundenservice