• Produktbild: Dialogic Literary Argumentation in High School Language Arts Classrooms
  • Produktbild: Dialogic Literary Argumentation in High School Language Arts Classrooms

Dialogic Literary Argumentation in High School Language Arts Classrooms A Social Perspective for Teaching, Learning, and Reading Literature

72,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

13.12.2021

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

196

Maße (L/B/H)

22,9/15,2/1,1 cm

Gewicht

293 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-224034-3

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

13.12.2021

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

196

Maße (L/B/H)

22,9/15,2/1,1 cm

Gewicht

293 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-224034-3

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

Noch keine Bewertungen vorhanden

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.

Kundinnen und Kunden meinen

Bewertungen (0)

Weitere Artikel finden Sie in

Die Leseprobe wird geladen.
  • Produktbild: Dialogic Literary Argumentation in High School Language Arts Classrooms
  • Produktbild: Dialogic Literary Argumentation in High School Language Arts Classrooms
  • Acknowledgments

    Members of the Ohio State University Argumentative Writing Project

    Chapter 1 – Introduction to Dialogic Literary Argumentation

    Chapter 2 – Toward a Model of Dialogic Literary Argumentation

    Chapter 3 – Constructing Dialogue and Dialectics in the Teaching, Learning and Reading of Literature

    Chapter 4 – Constructing Multiple Perspectives in the Teaching, Learning and Reading of Literature

    Chapter 5 – Constructing Intertextuality and Indexicality in the Teaching, Learning and Reading of Literature

    Chapter 6 – Constructing Personhood in the Teaching, Learning and Reading of Literature

    Chapter 7 -– Final Comments

    References

    Index