Gesund bleiben im Lehrerberuf Eine empirische Studie zu subjektiven Gesundheitstheorien von Lehrkräften.

“... Von besonderer Bedeutung für die Wissenschaft sind Arbeiten wie diese, die den Blick aus vielfältig bearbeiteten Forschungsfeldern hinauswagen und Türen zu neuen Erkenntniswegen eröffnen. ... Dem Interessierten im Bereich der Lehrergesundheit sei daher dieses Werk als Erweiterung des theoretischen Kenntnisstandes sowie Ausgangspunkt wichtiger Überlegungen zur weiteren Forschung sowie der praktischen Gesundheitsförderung bei Lehrpersonen nahegelegt.” (Natalie Gouasé, in: Erziehungswissenschaftliche Revue - EWR, klinkhardt.de, Jg. 21, Heft 2, April 2022)