Produktbild: Digitale Lehre an der Hochschule
Band 11

Digitale Lehre an der Hochschule Vom Einsatz digitaler Tools bis zum Blended-Learning-Konzept

Aus der Reihe Kompetent lehren

17,00 €

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

19.04.2021

Abbildungen

Tabellen, nicht spezifiziert, schwarz-weiss Illustrationen

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

122

Maße (L/B/H)

18,3/11,8/1 cm

Gewicht

133 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-5599-2

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

19.04.2021

Abbildungen

Tabellen, nicht spezifiziert, schwarz-weiss Illustrationen

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

122

Maße (L/B/H)

18,3/11,8/1 cm

Gewicht

133 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-5599-2

Herstelleradresse

Budrich
Stauffenbergstraße 7
51379 Leverkusen
DE

Email: buch@budrich-unipress.de

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  • Vorwort 9
    1 Einführung 11
    2 Didaktisches und motivationales Design 15
    2.1 Szenarien für den Einsatz digitaler Medien in der Lehre 15
    2.2 Didaktisches Design von Lehr-Lern- Arrangements 19
    2.3 Motivationales Design von Lernsettings 24
    3 Onlinephasen gestalten 36
    3.1 Implikationen für die Gestaltung von Onlinephasen 37
    3.1.1 Lerninhalte bereitstellen 38
    3.1.2 Aufgaben gestalten 39
    3.1.3 Kommunikation ermöglichen 41
    3.2 Verzahnung von Onlinephasen und Präsenzveranstaltungen 43
    4 Präsenzveranstaltungen anreichern – digitale Helferlein in Vorlesung und Seminar 45
    4.1 Den Lernstand erfassen 47
    4.1.1 Methode Quiz | Beispieltool Kahoot! 48
    4.1.2 Methode Peer Instruction | Beispieltool PINGO 50
    4.2 Rückmeldungen über Lernprozesse erhalten 53
    4.2.1 Methode Muddiest Point | Beispieltool Socrative 54
    4.2.2 Methode Fragensammlung | Beispieltool frag.jetzt 56
    4.3 Kollaboratives Arbeiten unterstützen 59
    4.3.1 Methode Brainstorming | Beispieltool Padlet 60
    4.3.2 Methode Think-Pair-Share | Beispieltool ONCOO 62
    4.3.3 Methode Kopfstand | Beispieltool Miro 65
    4.4 Feedback einholen 67
    4.4.1 Methode Zielscheibe | Beispieltool Mentimeter 68
    4.4.2 Methode Blitzlicht | Beispieltool tweedback 70
    5 Blended-Learning-Szenarien umsetzen 72
    5.1 Der Klassiker: Präsenzveranstaltungen online unterstützen 73
    5.1.1 Perspektivwechsel Rollenspiel mit Wiki und Forum in Moodle 76
    5.1.2 Videos, Podcasts und Co. – Medienproduktion durch Studierende 78
    5.2 Das Inverted-Classroom-Modell: Mehr Zeit für gemeinsames Lernen schaffen 82
    5.2.1 Neuer Rhythmus – Ablauf und Gestaltung einer ICM-Veranstaltung 86
    5.2.2 ICM-Werkzeugkoffer – von der Medienproduktion bis zum Aktiven Plenum 92
    5.3 Die Praxisunterstützung: Projekte online begleiten 100
    5.3.1 Ein Text aus mehreren Federn – kollaborative Gruppenarbeit im Wiki 103
    5.3.2 Liebes Tagebuch … – prozessorientierte Begleitung mit Weblogs 109
    6 Schlussbemerkung 116
    7 Literatur 117