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Produktbild: Handbuch Hochschuldidaktik

Handbuch Hochschuldidaktik

60,95 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

15.02.2021

Abbildungen

24 SW-Abb., 29 Tabellen

Herausgeber

Robert Kordts-Freudinger + weitere

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

500

Maße (L/B/H)

24,6/17,9/4,5 cm

Gewicht

1323 g

Farbe

Rot

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-5408-7

Beschreibung

Rezension

Aus: socialnet – Wolfgang Widulle – 03.02.2022



[…] Fazit: Das Handbuch leistet eine umfassende systematische Bestandsaufnahme der Hochschuldidaktik im Kontext der Hochschullehre und -didaktik vorzugsweise an deutschen Universitäten. […] Zu empfehlen ist das Handbuch allen hochschuldidaktisch Befassten, die sich ein Bild vom Status quo der Hochschuldidaktik in Deutschland und von bedeutsamen Teilaspekten, wie sie in den fünf Themenfeldern vermittelt werden, verschaffen wollen.

Portrait

Dr. Robert Kordts lehrt an der University of Bergen..Prof. Dr. Niclas Schaper leitet zusammen mit dem Vizepräsidenten für Studium und Lehre die Stabsstelle für Bildungsinnovation und Hochschuldidaktik an der Universität Paderborn und war stellvertretender Vorsitzender der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd)..Prof. Dr. Antonia Scholkmann forscht und lehrt im Bereich Capacity Building and Evaluation an der Aalborg University, Dänemark. Sie ist stellvertretende Vorsitzende der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd)..Dr.in Birgit Szczyrba leitet das Team Hochschuldidaktik im Zentrum für Lehrentwicklung der TH Köln. Sie ist Leiterin des Ressorts Akkreditierungsverfahren der Akkreditierungskommission der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) sowie Sprecherin des Netzwerks Wissenschaftscoaching.

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

15.02.2021

Abbildungen

24 SW-Abb., 29 Tabellen

Herausgeber

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

500

Maße (L/B/H)

24,6/17,9/4,5 cm

Gewicht

1323 g

Farbe

Rot

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-5408-7

Herstelleradresse

UTB GmbH
Industriestraße 2
70565 Stuttgart
DE

Email: info@narr.de

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  • Torgny RoxåPreface 11Robert Kordts-Freudinger, Niclas Schaper, Antonia Scholkmann & Birgit SzczyrbaEditorial: Hochschuldidaktik als zentrale Wissens- und Gestaltungsressource für die Hochschulbildung 15Themenfeld I 21Niclas Schaper & Immanuel UlrichVorwort: Entwicklung der Hochschuldidaktik und State of the Art der Hochschullehre 23Johannes WildtZu historischen Entwicklungslinien der Hochschuldidaktik in Deutschland 27Gabi ReinmannDie wissenschaftliche Verortung der Hochschuldidaktik. Hochschuldidaktik als Disziplin? 43Immanuel Ulrich, Eva Seifried & Niclas SchaperPlanen von Lehrveranstaltungen 57Maja Flaig, Tobias Heltemes & Michael SchneiderLernförderliche Durchführung von Lehrveranstaltungen 73Niclas SchaperPrüfen in der Hochschullehre 87Marc Drognitz, Julia Mendzheritskaya & Miriam HansenBeraten und Betreuen in der Hochschullehre 103Tobias SeidlFörderung von Schlüsselkompetenzen 117Ingrid Scharlau, Stefanie Haacke, Andrea Karsten & Swantje LahmSchreiben als Schlüsselkompetenz? 129Jan Hense & Marcus RaserEvaluation und Qualitätssicherung in der Hochschullehre 139Immanuel Ulrich, S. Franziska C. Wenzel, Lukas Schulze-Vorberg, Sonja Scherer & Niclas SchaperLehren und Lernen mit digitalen Medien 153Themenfeld II . 169Niclas Schaper & Ivo van den BerkVorwort: Formate der Hochschuldidaktik 171Claudia Bade & Doris TernesBildungsmanagement und Programmplanung in der Hochschuldidaktik. Konzeptionelle und evidenzbasierte Grundlagen 175Katrin Stolz & Kerrin RiewertsBildungs- und Programmmanagement. Stand der Praxis inklusive Praxisbeispielen 191Anja Centeno GarcíaWorkshopgestaltung in der Hochschuldidaktik. Agieren in komplexem Bedingungsgefüge. 207Eva-Maria SchumacherWorkshopgestaltung in der Praxis. Agieren in komplexem Bedingungsgefüge zwischen Workshopleitung und -moderation 225Birgit Szczyrba & Immanuel UlrichBeratung und Coaching in der Hochschuldidaktik. Eine theoretische, praxeologische und philosophische Klärung zur Professions- und Disziplinbildung 239Jochen Spielmann & Angela SommerBeratung durch hochschuldidaktische Organisationseinheiten. Stand und Perspektiven in vier Szenarien 255Angelika Thielsch & Matthias WiemerBesondere Formate hochschuldidaktischer Weiterbildung. Konzeptionelle Grundlagen und Ansätze zur Systematisierung 269Kathrin Franke, Anita Sekyra & Nerea VöingBesondere Formate der hochschuldidaktischen Weiterbildung. Stand der Praxis inklsive Good Practice-Beispiele 283Silke Weiß & Martin EbnerWeiterbildungsinformation und Onlineformate in der Hochschuldidaktik 299Themenfeld III . 315Birgit Szczyrba & Matthias WiemerVorwort: Strategische Einflussbereiche der Hochschuldidaktik 317Birgit Szczyrba & Matthias WiemerHochschuldidaktik als Element der Organisationsentwicklung an Hochschulen 321Gudrun SalmhoferAkademische Personalpolitik im strategischen Dialog mit der Lehrqualität 335Tobias JenertGestaltung von Studienangeboten. Konzepte, Modelle, Perspektiven 349Sylvia RuschinExpertenaustausch auf Augenhöhe. Beitrag der Hochschuldidaktik zur Curriculumentwicklung 363Elke BossePraxisbezug als Leitidee hochschuldidaktischer Forschung 379Robert Kordts-Freudinger & Anne Cornelia KennewegForschung in der Hochschuldidaktik. Forschung für die Praxis und Forschung aus der Praxis 393Imke Buß & Ivo van den BerkInnovationsförderung in Lehre und Studium an Hochschulen. Konzeptionelle und evidenzbasierte Grundlagen 407Katrin Heß & Katrin KlinkNachhaltigkeit von Innovationsprojekten und Ansätze zur Förderung der Nachhaltigkeit in der Hochschullehre 421Themenfeld IV 435Robert Kordts-Freudinger & Peter SaldenVorwort: Management und Mikropolitik als Aufgaben der Hochschuldidaktik 437Antonia ScholkmannDie Leitung hochschuldidaktischer Einrichtungen zwischen formalen Anforderungen und Vermittlungsarbeit 441Peter SaldenDie Leitung einer hochschuldidaktischen Einrichtung. Typische Fragen und 455Isabel SteinhardtHochschulinnenpolitik. Mikropolitische Verhältnisse der Hochschuldidaktik 469Christiane Metzger & Miriam BarnatHochschuldidaktische Arbeit im System Hochschule. Verhältnisse hochschulinterner Kooperationen 483Miriam BarnatHochschuldidaktische Netzwerke innerhalb und zwischen Hochschulen. Die Bedeutung von Netzwerkstrukturen für Lehrinnovationen 499Claudia BadeNetzwerke in der Hochschuldidaktik. Eine Annäherung an den Status quo der Praxis aus der Perspektive eines Bundeslandes 513Erika KustraEducational Development Networks in the Canadian Context with International Parallels 525Themenfeld V 539Antonia Scholkmann & René KrempkowVorwort: Die professions- und hochschulpolitische Rahmung der Hochschuldidaktik 541Marianne Merkt, Katrin Stolz, Antonia Scholkmann & Diana BückerDie Hochschuldidaktik auf dem Weg zur Professionalisierung. Eine Analyse aus professionspolitischer und professionstheoretischer Sicht 545Joachim Stöter & Stefanie KretschmerPotenziale und Synergien verknüpft gedachter und gelebter Hochschuldidaktik und Weiterbildung 559Philipp PohlenzEinflussgruppen und Fachvertretungen mit Bezug zur Hochschuldidaktik 573Olaf BartzGenese und Funktion des Akkreditierungswesens ... sowie dessen Bedeutung für die Lehre 587Grit Würmseer, Anna Beise & Edith BraunAkkreditierung und Qualität von Studium und Lehre. 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