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  • Produktbild: Teaching and Learning Difficult Histories in International Contexts
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Teaching and Learning Difficult Histories in International Contexts A Critical Sociocultural Approach

56,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

10.12.2019

Herausgeber

Terrie Epstein + weitere

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

278

Maße (L/B/H)

22,9/15,2/1,5 cm

Gewicht

520 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-367-88753-7

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

10.12.2019

Herausgeber

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

278

Maße (L/B/H)

22,9/15,2/1,5 cm

Gewicht

520 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-367-88753-7

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Introduction: Terrie Epstein and Carla L. Peck

    Section 1 Re-presentations of Difficult Histories

    Chapter 1: Sustainable History Lessons for Post-Conflict Society Sirkka Ahonen

    Chapter 2: Teaching the War: Reflections on Popular Uses of Difficult Heritage Maria Grever

    Chapter 3: "Argue the contrary for the purpose of getting a PhD": Revisionist historians, the

    Singapore government and the Operation Coldstore controversy LOH Kah Seng

    Chapter 4: The State and the Volving of Teaching about Apartheid in School History in South Africa, Circa 1994-2016 Johan Wasserman

    Commentary: Peter Seixas

    Section 2 Teaching and Learning Indigenous Histories

    Chapter 5: Teaching and Learning difficult histories: Australia Anna Clark

    Chapter 6: Pedagogies of Forgetting: Colonial Encounters and Nationhood at New Zealand’s National Museum Joanna Kidman

    Chapter 7: ‘People are still grieving’: Māori and non-Māori adolescent’s perceptions of the Treaty of Waitangi Mark Sheehan, Terrie Epstein, Michael Harcourt

    Chapter 8: "That’s Not My History": The Reconceptualization of Canadian History Education in Nova Scotia Schools Jennifer Tinkham

    Commentary: Sirkka Ahonen

    Section 3 Teachers and Teaching Difficult Histories

    Chapter 9: "On whose side are you?": Difficult histories in the Israeli context Tsafrir Goldberg

    Chapter 10: Teaching History and Educating for Citizenship: Allies or ‘uneasy bedfellows’ in a post-conflict context? Alan McCully

    Chapter 11: Teacher Understandings of Political Violence Represented in National Histories: The Trail of Tears Narrative Alan Stoskopf and Angela Bermudez

    Chapter 12: Teacher Resistance Towards Difficult Histories: The Centrality of Affect in Disrupting Teacher Learning Michalinos Zembylas

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