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  • Produktbild: Teaching Literature Using Dialogic Literary Argumentation
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Teaching Literature Using Dialogic Literary Argumentation Secondary School

72,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

20.05.2020

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

176

Maße (L/B/H)

22,9/15,2/1 cm

Gewicht

265 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-367-25219-9

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

20.05.2020

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

176

Maße (L/B/H)

22,9/15,2/1 cm

Gewicht

265 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-367-25219-9

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Produktbild: Teaching Literature Using Dialogic Literary Argumentation
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  • Chapter 1 - Introduction Section

    I. Foundations for Teaching Dialogic Literary Argumentation: Learning to Argue

    Chapter 2 – What is Dialogic Literary Argumentation?

    Chapter 3 – Reading and Writing Literature are Social and Dialogic

    Chapter 4 – Classroom Conversations to Promote the Principles of Dialogic Literary Argumentation and to Establish a Shared Language for Engaging Literature

    Chapter 5 – Establishing a Dialogic Rationality

    Section II. Embracing Complexity: Arguing to Learn

    Chapter 6 – Argumentation as Inquiry and Learning

    Chapter 7 – Dialogic Literary Argumentation as Exploration of the Human Condition

    Chapter 8 – Creating a Classroom Environment that Encourages Learning to take Risks with Dialogic Literary Argumentation

    Chapter 9 – Conceptualizing Dialogic Literary Argumentation across the Academic Year

    Section III Assessing Student Work and Engagement with Dialogic Literary Argumentation

    Chapter 10 – Assessing Students’ Judgement and Insight with Dialogic Literary Argumentation Over Time

    Chapter 11 – Providing Feedback on Students’ Written Dialogic Literary Arguments