Vor Ort
Merkzettel Warenkorb
Produktbild: Handlungsorientierung und Mehrsprachigkeit
Band 7

Handlungsorientierung und Mehrsprachigkeit Fremd- und mehrsprachliches Handeln in interkulturellen Kontexten

Aus der Reihe KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht

67,50 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

11.05.2001

Herausgeber

Dagmar Abendroth-Timmer + weitere

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

180

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,1 cm

Gewicht

250 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-631-37650-8

Beschreibung

Portrait

Die Herausgeber: Dr. Dagmar Abendroth-Timmer ist Dipl.-Sprachenlehrerin. Sie arbeitet als Wissenschaftliche Assistentin in der Didaktik der romanischen Sprachen an der Universität Bremen; Forschungstätigkeit im Bereich Motivation und Sprachenpolitik.
Stephan Breidbach ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Didaktik Englisch an der Universität Bremen und Koordinator des Zertifikatsstudienganges Bilingualer Sachfachunterricht; Forschungstätigkeit im Bereich Didaktik des Bilingualen Sachfachunterrichts.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

11.05.2001

Herausgeber

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

180

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,1 cm

Gewicht

250 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-631-37650-8

EU-Ansprechpartner

Zeitfracht Medien GmbH
Ferdinand-Jühlke-Straße 7
99095 Erfurt
DE
produktsicherheit@zeitfracht.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7
1005 Lausanne
CH
orders@peterlang.com

Noch keine Bewertungen vorhanden

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.

Kundinnen und Kunden meinen

Bewertungen (0)

Weitere Artikel finden Sie in
  • Produktbild: Handlungsorientierung und Mehrsprachigkeit
  • Aus dem Inhalt: Dagmar Abendroth-Timmer/Stephan Breidbach: Mehrsprachigkeit und Mehrsprachigkeitsdidaktik – Gemeinsames Papier der kooperierenden Wissenschaftler/innen: Sprachliches Lernen und Handeln in mehrsprachigen und interkulturellen Kontexten – Michael Wendt: Erkenntnis- und handlungstheoretische Grundlagen des Fremdsprachenunterrichts – Klaus Schüle: In Relationen Denken und Handeln: Vom konstruktiven Umgang mit dem Konstruktivismus – Peter Grundy: The Role of Language in Language Learning: A Focus on Relevant Theory – Gerhard Bach: Handlungsorientiert lehren und lernen im Kontext von subjektiven Theorien und Methodenvielfalt – Hannelore Küpers: Sprachen Lehren und Lernen: Prozessmusterwechsel – Dagmar Abendroth-Timmer/Michael Wendt: Französisch/Spanisch als Arbeitssprache im Sachfachunterricht – Andreas Bonnet: Naturwissenschaften im bilingualen Sachfachunterricht: Border Crossings? – Stefanie Lamsfuss-Schenk: Didaktik des Fremdverstehens im bilingualen Geschichtsunterricht: Eine qualitative Longitudinal-Studie im bilingualen Klassenzimmer.