Umiej¿tno¿ci interpersonalne w pracy dyrektora szko¿y Diplomarbeit
-
- Taschenbuch ausgewählt
- eBook
-
Sprache:Polnisch
17,95 €
inkl. gesetzl. MwSt.,
- Kostenlose Lieferung ab 30 € Einkaufswert
- Versandkostenfrei für Bonuscard-Kund*innen
Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
12.05.2014
Abbildungen
mit 9 Farbabbildungen
Verlag
GRINSeitenzahl
40
Maße (L/B/H)
21/14,8/0,4 cm
Gewicht
73 g
Auflage
1. Auflage
Sprache
Polnisch
ISBN
978-3-656-64780-5
Diploma Thesis from the year 2014 in the subject Pedagogy - School System, Educational and School Politics, grade: 5 = sehr gut, Edukacja 2001 O¿rodek Doradztwa i Us¿ug O¿wiatowych, language: Polish, abstract: Umiej¿tno¿ci interpersonalne (w literaturze fachowej nazywane tak¿e m. in. umiej¿tno¿ciami spo¿ecznymi, komunikacyjnymi, interakcyjnymi, relacyjnymi, kompetencjami osobistymi lub efektywno¿ci¿ interpersonaln¿) to szereg zdolno¿ci wykorzystywanych w kontaktach mi¿dzyludzkich m. in. w celu osi¿gni¿cia oczekiwanej skuteczno¿ci, realizacji zamierzonych, preferowanych celów interpersonalnych, a tak¿e inicjowania i podtrzymywania pozytywnych relacji w¿ród spo¿eczno¿ci. Nie ulega w¿tpliwo¿ci, i¿ s¿ one kluczowymi elementami kompetencji zawodowych oraz umiej¿tno¿ci wspó¿pracy. Niniejsza praca okre¿la takie umiej¿tno¿ci interpersonalne dyrektora placówki o¿wiatowej, dzi¿ki którym wyksztäcenie i wychowanie dzieci oraz m¿odzie¿y przebiegä b¿dzie w jak najbardziej sprzyjaj¿cych warunkach pracy. W swojej pracy dyrektor szko¿y powinien kierowä si¿ zasad¿ elastyczno¿ci i otwarto¿ci, co u¿atwi osi¿ganie kompromisów i lepsze zarz¿dzanie placówk¿. A wykorzystuj¿c swoje umiej¿tno¿ci analityczne i ¿ledz¿c na bie¿¿co wiadomo¿ci z otaczaj¿cej go rzeczywisto¿ci, dyrektor b¿dzie w stanie równie¿ przewidywä pewne trendy i si¿ nimi kierowä. To dyrektor musi podejmowä kluczowe decyzje dotycz¿ce nie tylko organizacji szko¿y, lecz tak¿e pe¿nego przekroju spraw dotycz¿cych bezpo¿rednio nauczycieli i uczniów. Dyrektor k¿ad¿cy w¿äciwy nacisk na kompetencje spo¿eczne, umiej¿cy s¿uchä i bezstronnie analizowä sytuacj¿, ¿atwiej zidentyfikuje problemy i opracuje sposoby ich rozwi¿zania, wyjäni wszelkie dylematy i nurtuj¿ce pytania. Musi on równie¿ umie¿ we w¿äciwy sposób przekonywä swoje otoczenie do w¿asnych pomys¿ów i rozwi¿zä. Je¿li dyrektor szko¿y nie zda sobie sprawy ze swych potencjalnych b¿¿dów we wspomnianym wy¿ej zakresie, to nie b¿dzie miä okazji do wyci¿gni¿cia z nich wniosków na przysz¿o¿¿, przek¿adaj¿cych si¿ bezpo¿rednio na dzieci i m¿odzie¿ - ich ksztäcenie i wychowanie, b¿d¿ce interesem narodowym.
Noch keine Bewertungen vorhanden
Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel
Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.
Kurze Frage zu unserer Seite
Vielen Dank für Ihr Feedback
Wir nutzen Ihr Feedback, um unsere Produktseiten zu verbessern. Bitte haben Sie Verständnis, dass wir Ihnen keine Rückmeldung geben können. Falls Sie Kontakt mit uns aufnehmen möchten, können Sie sich aber gerne an unseren Kund*innenservice wenden.
zum Kundenservice