Übungen für den Laut R Lautdifferenzierung - Lautanbahnung - Lautstabilisierung
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- Deutsch ausgewählt
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Auflage:1. Übungen für den Laut R
- 1 13,90 €
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Beschreibung
Produktdetails
Verkaufsrang
38500
Einband
Geheftet
Altersempfehlung
ab 6 Jahr(e)
Erscheinungsdatum
07.02.2013
Verlag
FON-FachverlagSeitenzahl
48
Maße (L/B/H)
29,7/20,7/1 cm
Gewicht
265 g
Farbe
Magenta
Auflage
1. Übungen für den Laut R
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-943155-02-0
Informationen zur R-Lautbildung
Das R ist in der Regel einer der letzten Laute, die ein Kind lernt. Dies liegt unter anderem daran, dass die Bildung eine Vibration und ein ganz bestimmtes Spannungsverhältnis erfordert. Die Artikulation des Konsonanten R bereitet Kindern im Vorschulalter häufig noch Probleme. In der Fachsprache wird die Schwierigkeit bei der Lautbildung des Lautes R Rhotazismus genannt.
Die Sprachstörung kann in verschiedenen Formen auftreten:
Beispiele
1. Auslassung
Oller statt Roller
Tommel statt Trommel
2. Vertauschungen
Lose statt Rose
Hing statt Ring
Bis zum 4. Lebensjahr entsprechen Probleme bei der Lautbildung des Lautes R der ganz normalen Sprachentwicklung und sind kein Anlass zur Beunruhigung. Wichtig ist zu diesem Zeit nur, dass das Kind in der
Lage ist, den Laut von anderen Lauten zu unterscheiden. Bis zum Eintritt in die Schule sollte das Kind dann in der Lage sein alle Laute der Muttersprache fehlerfrei auszusprechen.
Das R ist in der Regel einer der letzten Laute, die ein Kind lernt. Dies liegt unter anderem daran, dass die Bildung eine Vibration und ein ganz bestimmtes Spannungsverhältnis erfordert. Die Artikulation des Konsonanten R bereitet Kindern im Vorschulalter häufig noch Probleme. In der Fachsprache wird die Schwierigkeit bei der Lautbildung des Lautes R Rhotazismus genannt.
Die Sprachstörung kann in verschiedenen Formen auftreten:
Beispiele
1. Auslassung
Oller statt Roller
Tommel statt Trommel
2. Vertauschungen
Lose statt Rose
Hing statt Ring
Bis zum 4. Lebensjahr entsprechen Probleme bei der Lautbildung des Lautes R der ganz normalen Sprachentwicklung und sind kein Anlass zur Beunruhigung. Wichtig ist zu diesem Zeit nur, dass das Kind in der
Lage ist, den Laut von anderen Lauten zu unterscheiden. Bis zum Eintritt in die Schule sollte das Kind dann in der Lage sein alle Laute der Muttersprache fehlerfrei auszusprechen.
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