Gutscheinbedingungen

**Gültig bis 14.09.2026 auf Spielzeug, Schreibwaren, Filme, Geschenke & Trends, Musik, tolino eReader & Zubehör, Hörbücher, nicht preisgebundene Bücher und Kalender in der Thalia App. Einzelne Artikel können ausgeschlossen sein. Aufgrund der Buchpreisbindung sind deutschsprachige Bücher und eBooks ausgenommen. Zusätzlich ausgenommen sind Abos & Flatrates, Games, Geschenkkarten/-boxen, Shelfies, Software, Zeitschriften sowie einzelne Artikel von tonies®. Pro Einkauf einmal einlösbar. Nur gültig mit im Onlineshop hinterlegter Bonuscard. Click & Collect nur bei Onlinevorabzahlung möglich. Keine Barauszahlung. Nicht kombinierbar mit anderen Aktionen und Gutscheinen. Gutschein wird auf max. 500€ Bestellwert angerechnet. Nicht gültig für Versandkosten und Services.

Produktbild: Symbolizing, Modeling and Tool Use in Mathematics Education
Band 30 - 12%

Symbolizing, Modeling and Tool Use in Mathematics Education

12% sparen

144,99 € UVP 164,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

05.12.2010

Abbildungen

IV, 308 p.

Herausgeber

K.P Gravemeijer + weitere

Verlag

Springer Netherland

Seitenzahl

308

Maße (L/B/H)

29,7/21/1,8 cm

Gewicht

834 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Englisch

ISBN

978-90-481-6180-5

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

05.12.2010

Abbildungen

IV, 308 p.

Herausgeber

Verlag

Springer Netherland

Seitenzahl

308

Maße (L/B/H)

29,7/21/1,8 cm

Gewicht

834 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Englisch

ISBN

978-90-481-6180-5

Herstelleradresse

Springer-Verlag KG
Sachsenplatz 4-6
1201 Wien
AT

Email: ProductSafety@springernature.com

Noch keine Bewertungen vorhanden

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.

Kundinnen und Kunden meinen

Bewertungen (0)

Weitere Artikel finden Sie in

  • Produktbild: Symbolizing, Modeling and Tool Use in Mathematics Education
  • and overview.- Preamble: from models to modeling.- Section I: Emergent modeling.- to section I: Informal representations and their improvements.- The mathematization of young children’s language.- Symbolizing space into being.- Mathematical representations as systems of notations-in-use.- Students’ Criteria for Representational Adequacy.- Transitions in emergent modeling.- Section II: The role of Models, Symbols and Tools in instructional design.- to section II: The role of Models, Symbols and Tools in instructional design.- Emergent models as an instructional design heuristic.- Modeling, Symbolizing, and Tool Use in Statistical Data Analysis.- Didactic objects and didactic models in radical constructivism.- Taking into account different views: Three brief comments on papers by Gravemeijer & Stephan, Cobb and Thompson.- Section III: Models, situated practices, and generalization.- to section III: Models, situated practices, and generalization.- On Guessing the Essential Thing.- Everyday knowledge and mathematical modeling of school word problems.- On the development of human representional competence from and evolutionary point of view: From Episodic To Virtual Culture.- Modeling Reasoning.