Produktbild: Dyskalkulie - Kindern mit Rechenschwäche wirksam helfen (Kinder fordern uns heraus, Bd.)

Dyskalkulie - Kindern mit Rechenschwäche wirksam helfen (Kinder fordern uns heraus, Bd.)

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Beschreibung

Produktdetails

Verkaufsrang

4681

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

28.10.2008

Abbildungen

mit Abbildungen 20,5 cm

Verlag

Klett Cotta

Seitenzahl

238

Maße (L/B/H)

20,3/12,6/2,2 cm

Gewicht

271 g

Farbe

Rost / Mauve

Auflage

4. Druckaufl. 2018

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-608-94597-3

Warnhinweis

nicht erforderlich.

Beschreibung

Produktdetails

Verkaufsrang

4681

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

28.10.2008

Abbildungen

mit Abbildungen 20,5 cm

Verlag

Klett Cotta

Seitenzahl

238

Maße (L/B/H)

20,3/12,6/2,2 cm

Gewicht

271 g

Farbe

Rost / Mauve

Auflage

4. Druckaufl. 2018

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-608-94597-3

Herstelleradresse

Klett-Cotta Verlag
Rotebühlstr. 77
70178 Stuttgart
DE

Email: produktsicherheit@klett-cotta.de

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  • 1Einleitung

    2Einführung: ein Unterrichtsbeispiel

    3Was ist Rechenschwäche/Dyskalkulie?

    4Typische Fehler und ihre Erklärung

    4.1 Probleme beim Zählen

    4.1.1 Probleme beim reinen Zählen (Zahlwortfolge)

    4.1.2 Probleme beim Zählen von Gegenständen

    4.2 Probleme in den Grundrechenarten

    4.2.1 Probleme mit Plus (der Addition)

    4.2.2 Probleme mit Minus (der Subtraktion)

    4.2.3 Probleme mit Mal und Geteilt (Multiplikation und Division)

    4.3 Zehnersystem

    4.4 Schriftliche Verfahren

    4.5 Kopfrechnen

    4.6 Schwierigkeiten bei Textaufgaben

    4.7 Sonstige Beobachtungen

    4.8 Psychosomatische Störungen

    5Rechenschwäche erkennen

    5.1 Kinder selbst testen

    5.2 Geeignete Tests

    5.2.1 Der Piaget-Test zum Kardinalzahlverständnis

    5.2.2 Aufgaben aus der Kombinatorik

    5.2.3 Aufgaben mit Cuisenaire-Stäben

    5.2.4 Strukturiertes Zählen

    5.2.5 Dezimal strukturiertes Zählen

    5.2.6 Feststellung des mathematischen Leistungsstandes

    5.3 Folgerungen für die Förderung

    6Mathematik aus der Sicht des Kindes

    6.1 Wie betreibt ein rechenschwaches Kind Mathematik?

    6.2 Das Kind verstehen

    6.3 Dem Kind das Leben erleichtern

    7Fördermöglichkeiten

    7.1 Fördermöglichkeiten zu Hause

    7.1.1 Sachen auseinander nehmen

    7.1.2 Mathematik im Alltag

    7.1.3 Zahlen in der Natur

    7.1.4 Regeln finden

    7.1.5 Strukturiertes Bauen

    7.1.6 Bemale deinen eigenen Würfel für ein Spiel

    7.1.7 Herstellung von gebündeltem Material

    7.1.8 Arbeit mit gebündeltem Material

    7.1.9 Ein variantenreiches Würfelspiel für verschiedene Schwerpunkte

    7.1.10 Das kleine 1 + 1 lernen

    7.1.11 Brett- und Gesellschaftsspiele

    7.1.12 Spielzeug

    7.2 Fördermöglichkeiten in der Schule

    7.2.1 Ein Plädoyer für den Geometrieunterricht

    7.2.2 Rennen und nachbauen

    7.2.3 Der mathematische Ausflug

    7.2.4 Mathenacht

    7.2.5 Dreidimensionales Zeichnen

    7.2.6 Würfelsummen

    7.2.7 Einer fehlt

    7.2.8 Schätzkaskade

    7.3 Was sollte eine Therapie leisten?

    8Definitionen und rechtliche Lage

    8.1 Verschiedene Definitionen von Rechenschwäche

    8.2 Anforderungen an das Kind

    8.3 Rechtliche Lage

    9Erklärung der wichtigsten in diesem Buch verwendeten Fachbegriffe