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Band 2 - 12%

Reconnection Countering Social Exclusion through Situated Learning

Aus der Reihe Lifelong Learning Book Series
12% sparen

95,99 € UVP 109,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

27.07.2004

Herausgeber

Karen Evans + weitere

Verlag

Springer Netherland

Seitenzahl

218

Maße (L/B/H)

24,1/16/1,5 cm

Gewicht

492 g

Auflage

2004 edition

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4020-2520-4

Beschreibung

Rezension

From the reviews:


"The approach adopted is based on interesting and intermingled concepts including the concept of Learning Communities centred on Practice (LCPs) intended to capture the important features of both the individual and the societal parts of the ‘re-inclusion’ process. […] The good practices identified constitute an enrichment in terms of research and policy recommendations, given that the contributors come from six countries representing different educational and VET traditions, cultures and policies.…]."

(M’Hamed Dif, University Louis Pasteur of Strasbourg, France)

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Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

27.07.2004

Herausgeber

Verlag

Springer Netherland

Seitenzahl

218

Maße (L/B/H)

24,1/16/1,5 cm

Gewicht

492 g

Auflage

2004 edition

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4020-2520-4

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Editors’ Introduction List Of Contributors Karen Evans and Beatrix Niemeyer: Re-enter and Reconnect - But whose Problem is it? Introduction Bettina Hoffmann and Karen Evans: Engaging to Learn: Situated Learning and Re-Integration for Young People Beatrix Niemeyer: Situated Learning for Social and Vocational Integration in Germany Ilse Fripont, Katrien Van Valckenborgh and Mia Douterlungne: Situated Learning Embedded in the Idea of Route Counselling Teresa De Oliveira and Lourenço Frazão: Situated Learning as a Challenge for Teachers and Trainers Anja Heikkinen: Re-Enter Initiatives in the Context of Integrative Vocational Education and Training Elias Ioakimoglou, Nikitas Patiniotis and Dimitra Kondyli: Re-Entering Transformable Labour Markets and the role of VET Gerald Heidegger: Suggestions for Improving the Framework Conditions for Re-Enter Initiatives
    European Policy Recommendations Beatrix Niemeyer and Karen Evans: Summarising Conclusions and Recommendations for Practice Bibliographies