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The Professional Development of Teachers: Practice and Theory Practice and Theory

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

31.03.2004

Verlag

Springer Netherland

Seitenzahl

207

Maße (L/B/H)

23,4/15,6/1,4 cm

Gewicht

488 g

Auflage

2004

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4020-2005-6

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Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

31.03.2004

Verlag

Springer Netherland

Seitenzahl

207

Maße (L/B/H)

23,4/15,6/1,4 cm

Gewicht

488 g

Auflage

2004

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4020-2005-6

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

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  • Part 1: The Issues and Some Attempted Solutions. Abbreviations and notes. 1. Introduction. 2. Evolving principles: experience of two large scale programmes. 3. Professional development for cognitive acceleration: initiation. 4. Professional development for cognitive acceleration: elaboration. Part 2: Empirical Evidence. 5. Measurable effects of cognitive acceleration. 6. Testing an implementation model. 7. A long term follow up of some CASE schools. 8. Teachers in the school context. 9. Making the process systemic - evaluation of an authority programme. Part 3: Modelling Professional Development. 10. Researching professional development: just how complex is it? 11. Elaborating the model. 12. Evidence based policy? References. Index.