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Adaptive Religious Education for All Teaching Strategies for Inclusive Learning

Aus der Reihe nasen spotlight

36,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Portrait

Heather Marshall, Edge Hill University, United Kingdom, is a Senior Lecturer in Education and PGCE Secondary Religious Education Course Leader whose research focuses on Religious Education pedagogy, diversity and inclusion, worldview education, adaptive teaching and teacher education.

Glenn Millington, Edge Hill University, United Kingdom, is a Senior Lecturer in Education and Religious Teacher Education whose work focuses on education policy, social justice, disadvantage, critical thinking and teacher education.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

14.12.2026

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Glenn Millington + weitere

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

240

Maße (L/B)

29,7/21 cm

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-04-111148-1

Portrait

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

14.12.2026

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

240

Maße (L/B)

29,7/21 cm

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-04-111148-1

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

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  • Produktbild: Adaptive Religious Education for All
  • List of Contributors

    Preface

    List of Acronyms and Abbreviations

    1. Introduction: Meaningful RE for Every Learner - Inclusion, Adaptation, and Practice

    Dr Heather Marshall and Dr Glenn Millington

    Part I: Foundations of Inclusive Religious Education

    1. Adaptive Teaching in RE: Responsive Strategies for Diverse Learners

    Andrew Norcross

    1. Adaptive Teaching and Inclusive Practice in Religious Education

    Dr Heather Marshall and Majella Dalton-Bartley

    1. Inclusion, Reform, and Reality - SEND Policy and Religious Education Dr Heather Marshall
    2. Decolonising RE - Integrating Disability and Social Justice

    Alexandra Brown

    Part II: Inclusive Pedagogies and Classroom Practice

    1. Taskboards as Scaffolds: Supporting SEND Learners to Develop AO2 Evaluation Skills in Religious Studies

    Meg Generoso

    1. The Power of Storytelling in RE: Supporting Students with Social, Emotional, and Mental Health Needs

    Glenn Millington

    1. Celebrating Intuitive Learning in Religious Education for Students with SEND

    Dr Shereen Shaw

    1. Making the Walls More Permeable: Creative Approaches to Religion Education for SEND Children Beyond and Outside the Classroom

    Dr Rebekah Ackroyd, Jen Ager Tasneem Ahmed, Dr Sally Elton-Chalcraft, Lisa MacGregor

    Part III: Diverse Learners, Identity, and Belonging

    1. Adaptive Teaching for EAL Learners in Religious Education

    Dr Heather Marshall

    1. Belonging, Neurodiversity, and Emotional Safety in Religious Education

    Dr Heather Marshall

    Part IV: Wider Perspectives and Future Directions

    1. Crossing Humanities Threads: What RE Can Learn from Inclusive History Classrooms

    Dr Rhonwen Bruce

    1. Conclusion: Adaptive Teaching, Inclusion, and the Future of Religious Education

    Dr Heather Marshall and Dr Glenn Millington

    Glossary

    Index