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SPIELräume. Gestaltungsfelder der Erwachsenenbildung zwischen Freiheit und Restriktion

Aus der Reihe Schriftenreihe der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)

72,50 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

07.09.2026

Herausgeber

Jörg Dinkelaker + weitere

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Seitenzahl

379

Maße (L/B/H)

21/14,8/2,4 cm

Gewicht

555 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8474-3461-0

Beschreibung

Portrait

Prof. Dr. Jörg Dinkelaker, Professor für Erwachsenenbildung/Weiterbildung, Pädagogische Hochschule Freiburg, 

Prof. Dr. Nicole Hoffmann, Professorin für Pädagogik mit dem Schwerpunkt Weiterbildung und Genderforschung, Institut für Pädagogik, Universität Koblenz, 

Dr. Hannah Rosenberg, wissenschaftliche Mitarbeiterin, Institut für Pädagogik, Universität Koblenz, 

Dr. Karin Julia Rott, wissenschaftliche Mitarbeiterin, Ludwig-Maximilians-Universität München, 

Prof. Dr. Maria Stimm, Professorin für Erwachsenen- und Weiterbildung, Universität Graz

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

07.09.2026

Herausgeber

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Seitenzahl

379

Maße (L/B/H)

21/14,8/2,4 cm

Gewicht

555 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8474-3461-0

Herstelleradresse

Budrich
Stauffenbergstraße 7
51379 Leverkusen
DE

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  • Produktbild: SPIELräume. Gestaltungsfelder der Erwachsenenbildung zwischen Freiheit und Restriktion
  • EinleitungJörg Dinkelaker, Nicole Hoffmann, Hannah Rosenberg, Karin Julia Rott & Maria Stimm: ‚SPIELräume‘ des Lernens Erwachsener und der Erwachsenenbildung. Eine einführende KommentierungI Spielräume des Aneignens und des LernensInes Langemeyer: Lern- und Handlungsfähigkeit als Interagilität – zur Entwicklungsfähigkeit im Erwachsenenalter angesichts der gegenwärtigen KrisenSebastian Lerch & Henrik Weitzel: Bürgerschaftliches Engagement zwischen Restriktionen und Gestaltungsspielräumen. Theoretische Überlegungen und empirische BefundeSophie Lacher: Spielräume zur selbstgesteuerten Aneignung im Bevölkerungsschutz. Erschließung und Analyse von Onlineressourcen im Horizont einer ‚Pedagogy of the Public‘Katrin Kraus & Nina Wenger: Typische Aneignungssituationen: Spielräume und Rahmungen der Aneignung von erwerbsbezogenen LerngelegenheitenStefan Rundel: Zwischen Spielgrund und Spielform – zur Herstellung und Bewältigung beruflicher Übergänge im Alter 50+ und der (Nicht-)Beteiligung an WeiterbildungKlaus Buddeberg & Johanna Husting: Finanzielle Praktiken von Erwachsenen in angespannten ökonomischen Situationen (Deutschland, Österreich, Schweiz)II Erwachsenenpädagogischer Einsatz von Spielen: DigitalesBjörn Allmendinger: Spielend lernen? Serious Games und Digital Game-based Learning in der ErwachsenenbildungTamara Diederichs & Inka Engel: Spielentwicklung mit Forschungsdaten: Erinnern mit Games in der ErwachsenenbildungSabine Digel & Carmen Biel: Spiel und Weiterbildung – Akzeptanz und Ertrag von Gamification-Elementen in digitalen Lernangeboten für LehrendeGregor Dutz, Kristin Skowranek & Theresa Böhm: Promptathons zur spielerischen Erprobung der Möglichkeiten und Grenzen von Künstlicher Intelligenz in der BeratungJosephine Jahn, Katrin Kraus, Philipp Oberparleiter, Karin Julia Rott & Bernhard Schmidt-Hertha: Neue Erfahrungsräume für das berufliche Lernen durch den Einsatz von VR? Erkundungen im Spiegel zweier aktueller StudienJörg Schwarz: Abwarten und Tee trinken. Eine explorative Fallstudie zu Zeiterfahrung im Gaming und der Anregung zeitbezogener Lernprozesse am Beispiel von WanderstopIII Erwachsenenpädagogischer Einsatz von Spielen: AnalogesMalte Ebner von Eschenbach: Geregeltes Erproben. Ludusorientierte Aneignung in der popularisierenden VolksbildungFranziska Wyßuwa: Lernstätten als arrangierte Spielräume des Erlebens. Spielkonstellation und Erfahrungskomposition am Beispiel ‚Dunkelparcours‘Jörg Dinkelaker: Spiele als arrangierte Erfahrungsräume. Eine vergleichende Gegenüberstellung ausgewählter Settings der ErwachsenenbildungMaria Kondratjuk & Gabriel Gaa: Planspiele in der Erwachsenenbildung: Chancen, Grenzen und Potenziale am Beispiel von „HexGame“Ulrich Iberer & Tobias Alf: Zwischen Flow und Frust – zur Ambivalenz der Planspielmethode bei erwachsenen LernendenIV Spielräume erwachsenenpädagogischen HandelnsEwelina Mania & Julia Plechatsch: Handlungsspielräume von Programmplanenden bei der Teilnehmendengewinnung: Akteurkonstellationen, Zuständigkeiten, Ressourcen und Handlungsautonomie in der Alphabetisierung und GrundbildungFarina Wagner: Spielräume für die Grundbildungsarbeit: Pädagogische Selbstverständnisse und Lebensweltorientierung in der evangelischen Erwachsenen- und FamilienbildungTim Zosel & Franziska Stracke: Der „Sinn für das Spiel“ in der politischen Erwachsenenbildung – Wie Studierende Handlungsspielräume in einem umkämpften Feld antizipierenMatthias Busch, Olaf Dörner & Ingo Siegert: Inklusion als Spiel in der Erwachsenenbildung: partizipatives Co-Design und Künstliche IntelligenzJulia Elven & Sarah Wieners: Mind the Gap! Wie TradWife-Influencerinnen ungelöste Geschlechterungleichheiten als Spielraum für die Vermittlung neo-traditioneller Geschlechterrollen nutzenV Erwachsenenbildung in organisationalen, gesellschaftlichen und politischen SpielfeldernKarola Cafantaris, Anke Grotlüschen & Klaus Buddeberg: Extrem rechte Einflussnahmen auf die Erwachsenenbildung: Analyse der Mesoebene und deren GegenstrategienOlaf Dörner: Inklusion als soziale Praxis in der Erwachsenenbildung: illusio zwischen Glaube und ErfahrungStephanie Freide: Spielfeld und Kampfplatz. Der vhs-Kursfinder als spezifischer Spielzug im Ringen um TeilnehmendeMoritz Butscheidt, Lennart Hempel & Johannes Bonnes: Grundbildungsnetzwerke. Spielräume der Weiterentwicklung regionaler GrundbildungsstrukturenSongül Cora: Spielräume und ihre Schwellen. Theoretische und empirische Annäherungen an eine niedrigschwellige politische BildungNikolas Fexon: AI Literacy als Spielfeld der ErwachsenenbildungVI Dokumentation zur Jahrestagung 2025 der Sektion Erwachsenenbildung (DGfE) an der Universität KoblenzProgramm der Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 15. bis 17. September 2025 an der Universität Koblenzwbv-Posterpreis der Sektion Erwachsenenbildung 2025PosterabstractsListe der Reviewer*innen der Beiträge des TagungsbandesAngaben zu den Autor*innen und Herausgeber*innen