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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Gebundene Ausgabe
Erscheinungsdatum
09.12.2026
Abbildungen
mit 16 z. T. farbigen Abbildungen
Herausgeber
Stefanie Heine + weitereVerlag
Wallstein VerlagSeitenzahl
368
Maße (L/B)
22,2/14 cm
Auflage
1
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-8353-6233-8
Geschichte und Zukunft einer zentralen Praxis literaturwissenschaftlichen Lesens
Close Reading ist eine literaturwissenschaftliche Lektürepraxis, die Texte durch eine aufmerksame Analyse ihrer sprachlichen und formalen Besonderheiten erschließt. Doch worin besteht ein Close Reading im Detail – oder worin sollte es bestehen? Das Kompendium zeichnet die transatlantische Geschichte einer grundlegenden Lesetechnik nach und rekonstruiert ihre wichtigsten Stationen von philologisch-kritischen Vorläufern im deutschsprachigen Raum über den New Criticism bis zu aktuellen Debatten der Literaturwissenschaft. Im Mittelpunkt stehen konkrete Lektürepraktiken, die nicht zwangsläufig auf eine bestimmte Interpretation hinauslaufen, sondern das Lesen selbst als Erkenntnispraxis begreifen. Zugleich werden zentrale Kritikpunkte, Weiterentwicklungen und Alternativen – vom New Historicism bis zu gegenwärtigen Diskussionen über das Lesen im Zeitalter von KI – systematisch erörtert. Die einzelnen Beiträge fragen danach, welche Lektionen diese Tradition für die Zukunft literaturwissenschaftlichen Lesens bereithält.
Close Reading ist eine literaturwissenschaftliche Lektürepraxis, die Texte durch eine aufmerksame Analyse ihrer sprachlichen und formalen Besonderheiten erschließt. Doch worin besteht ein Close Reading im Detail – oder worin sollte es bestehen? Das Kompendium zeichnet die transatlantische Geschichte einer grundlegenden Lesetechnik nach und rekonstruiert ihre wichtigsten Stationen von philologisch-kritischen Vorläufern im deutschsprachigen Raum über den New Criticism bis zu aktuellen Debatten der Literaturwissenschaft. Im Mittelpunkt stehen konkrete Lektürepraktiken, die nicht zwangsläufig auf eine bestimmte Interpretation hinauslaufen, sondern das Lesen selbst als Erkenntnispraxis begreifen. Zugleich werden zentrale Kritikpunkte, Weiterentwicklungen und Alternativen – vom New Historicism bis zu gegenwärtigen Diskussionen über das Lesen im Zeitalter von KI – systematisch erörtert. Die einzelnen Beiträge fragen danach, welche Lektionen diese Tradition für die Zukunft literaturwissenschaftlichen Lesens bereithält.
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