Enfoques innovadores de la enseñanza de la química El impacto de un juego de mesa electrónico en el aprendizaje de los treinta primeros elementos

Como parte de mi trabajo académico, realicé un estudio titulado "Uso de un juego de mesa electrónico para mejorar el rendimiento de los estudiantes en la escritura de símbolos químicos y números atómicos de los treinta primeros elementos". La investigación se centró en estudiantes de ciencias de primer curso de la St John's Grammar Senior High School de Accra. Se empleó un diseño práctico de investigación-acción que incorporaba observaciones, entrevistas, pruebas y cuestionarios. Una prueba previa puso de manifiesto las dificultades de los alumnos, que sirvieron de base para el desarrollo de un juego de mesa electrónico. Tras la implementación del juego, una prueba posterior mostró una mejora significativa en la capacidad de los estudiantes para escribir correctamente los símbolos químicos y los números atómicos. Los resultados demostraron que los juegos educativos pueden mejorar positivamente el aprendizaje de la química. Por lo tanto, recomiendo que los profesores integren juegos apropiados en sus estrategias de enseñanza para mejorar el compromiso y el rendimiento de los estudiantes.