Abordagens inovadoras para o ensino de química O impacto de um jogo de tabuleiro eletrónico na aprendizagem dos primeiros trinta elementos.DE

No âmbito do meu trabalho académico, realizei um estudo intitulado "Utilização de um jogo de tabuleiro eletrónico para melhorar o desempenho dos alunos na escrita de símbolos químicos e números atómicos dos primeiros trinta elementos". A investigação centrou-se nos alunos do primeiro ano de ciências da St John's Grammar Senior High School, em Accra. John's Grammar Senior High School, em Accra. Foi utilizado um modelo prático de investigação-ação, que incluiu observações, entrevistas, testes e questionários. Um pré-teste revelou primeiro os desafios dos alunos, o que serviu de base para o desenvolvimento de uma intervenção com um jogo de tabuleiro eletrónico. Após a implementação do jogo, um pós-teste revelou uma melhoria significativa na capacidade dos alunos para escreverem corretamente os símbolos químicos e os números atómicos. Os resultados demonstraram que os jogos educativos podem melhorar positivamente a aprendizagem da química. Por conseguinte, recomendo que os professores integrem jogos adequados nas suas estratégias de ensino para melhorar o empenho e o desempenho dos alunos.