Approcci innovativi all'insegnamento della chimica L'impatto di un gioco da tavolo elettronico sull'apprendimento dei primi trenta elementi

Nell'ambito del mio lavoro accademico, ho condotto uno studio intitolato "Using an Electronic Board Game to Improve Students' Performance in Writing Chemical Symbols and Atomic Numbers of the First Thirty Elements". La ricerca si è concentrata sugli studenti del primo anno di scienze della St John's Grammar Senior High School di Accra. È stato utilizzato un disegno pratico di ricerca-azione che comprendeva osservazioni, interviste, test e questionari. Un pre-test ha rivelato le difficoltà degli studenti e ha permesso di sviluppare un gioco da tavolo elettronico. Dopo l'implementazione del gioco, un post-test ha mostrato un miglioramento significativo nella capacità degli studenti di scrivere correttamente i simboli chimici e i numeri atomici. I risultati hanno dimostrato che i giochi educativi possono migliorare l'apprendimento della chimica. Pertanto, raccomando agli insegnanti di integrare giochi appropriati nelle loro strategie didattiche per migliorare l'impegno e il rendimento degli studenti.