Was wirklich wirkt! Mythen über Schule und Unterricht aufgedeckt
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Beschreibung
Produktdetails
Verkaufsrang
40817
Einband
Paperback
Erscheinungsdatum
14.08.2026
Verlag
KallmeyerSeitenzahl
192
Maße (L/B/H)
22,8/15,9/1 cm
Gewicht
300 g
Farbe
Lichtgrau / Messing
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-7727-1974-5
Schule ohne Mythen - so gelingt evidenzbasierte Pädagogik
"Kleine Klassen bringen bessere Leistungen." "Hausaufgaben führen zu besseren Noten." - Klingt plausibel, oder? Doch viele Überzeugungen, die den Schulalltag prägen, halten einer wissenschaftlichen Überprüfung nicht stand. Zahlreiche pädagogische Entscheidungen beruhen auf Tradition, Bauchgefühl und persönlicher Erfahrung - wer professionell handeln will, braucht wissenschaftlich fundiertes Wissen, um Lernprozesse wirksam zu gestalten und fundierte Entscheidungen zu treffen.
In Was wirklich wirkt! Mythen über Schule und Unterricht stellt Gerhard Eikenbusch die bekanntesten Irrtümer des Schulalltags auf den Prüfstand - von Lerntypen über Hausaufgaben bis zu digitalen Mythen. Verständlich und praxisnah zeigt er, warum bestimmte Mythen so hartnäckig sind und welche Erkenntnisse die Forschung liefert. Dabei verbindet er wissenschaftliche Evidenz mit Praxiserfahrung. Wie entsteht die Annahme? Warum wirkt sie so plausibel? Welche Forschungsergebnisse gibt es dazu? Und was bedeutet das konkret für die Praxis? Mit klarem Blick und wissenschaftlicher Präzision liefert er Anregungen für reflektierte, evidenzbasierte Pädagogik. Helmut Kruses Karikaturen bringen die Erkenntnisse auf den Punkt.
Was wirklich wirkt! Mythen über Schule und Unterricht:
- klärt 33 der bekanntesten Bildungsmythen auf Basis aktueller Forschung.
- zeigt, wie Lehrkräfte eigene Überzeugungen reflektieren und weiterentwickeln können.
- bietet fundierte Argumente für kollegiale Diskussionen und Schulentwicklung.
- stärkt professionelles Handeln jenseits von Routine und Bauchgefühl.
Das Sachbuch richtet sich an Lehrkräfte aller Schulformen, Referendar:innen, Schulleitungen sowie Eltern und alle, die Pädagogik evidenzbasiert und reflektiert gestalten wollen.
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