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Produktbild: Pedagogy of Freedom

Pedagogy of Freedom Ethics, Democracy, and Civic Courage

Aus der Reihe Critical Perspectives Series: A Book Series Dedicated to Paulo Freire

25,99 €

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

08.01.2026

Verlag

Bloomsbury Academic

Seitenzahl

184

Maße (L/B/H)

22,2/15,2/1,2 cm

Gewicht

298 g

Sprache

Englisch

EAN

9798216369165

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

08.01.2026

Verlag

Bloomsbury Academic

Seitenzahl

184

Maße (L/B/H)

22,2/15,2/1,2 cm

Gewicht

298 g

Sprache

Englisch

EAN

9798216369165

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Produktbild: Pedagogy of Freedom

  • Chapter 1 Foreword
    Chapter 2 Introduction
    Chapter 3 Introductory Reflections
    Part 4 Part I. There is No Teaching Without Learning
    Chapter 5 Methodological Rigor
    Chapter 6 Research
    Chapter 7 Respect for What Students Know
    Chapter 8 A Capacity to be Critical
    Chapter 9 Ethics and Aesthetics
    Chapter 10 Words Incarnated in Example
    Chapter 11 Risk, Acceptance of What is New, and Rejection of Discrimination
    Chapter 12 Critical Reflection on Practice
    Chapter 13 Cultural Identity
    Part 14 Part II. Teaching is Not Transferring Knowledge
    Chapter 15 Awareness of Our Unfinishedness
    Chapter 16 Recognition of One's Conditioning
    Chapter 17 Respect for the Autonomy of the Student
    Chapter 18 Common Sense
    Chapter 19 Humility, Tolerance, and Struggle for the Rights of Educators
    Chapter 20 Capacity to Apprehend Reality
    Chapter 21 Joy and Hope
    Chapter 22 Conviction that Change is Possible
    Chapter 23 Teaching Requires Curiosity
    Part 24 Part III. Teaching is a Human Act
    Chapter 25 Self-Confidence, Professional Competence and Generosity
    Chapter 26 Commitment
    Chapter 27 Education as a Form of Intervention in the World
    Chapter 28 Freedom and Authority
    Chapter 29 Decision- Making that is Aware and Conscious
    Chapter 30 Knowing How to Listen
    Chapter 31 Recognition that Education is Ideological
    Chapter 32 Openness to Dialogue
    Chapter 33 Caring for Students