Psychomotorische Gewaltprävention bei Kindern und Jugendlichen

Ein wichtiges Thema, aufbereitet für die Psychomotorik. Neben theoretischen Grundlagen zu Gewalt, Aggression und Prävention geht es um die psychomotorische Haltung und wie konkret Gewaltprävention im Rahmen der Psychomotorik gestaltet werden kann. Anregend ist das letzte Kapitel mit Erfahrungssituationen, Leitfragen und der Möglichkeit sich mit den Themenfeldern der Gewaltprävention im psychomotorischen Raum auseinandersetzen zu können.

Ein Buch, das für alle Interessierten einen tiefergehenden Einblick in die psychomotorische Gewaltprävention auf Grundlage einer empirisch geprüften Bedürfnistheorie gibt. Die Lesenden können im Buch verschiedene Perspektiven finden: „Wenn Sie sich für die theoretischen Grundlagen der psychomotorischen Gewaltprävention interessieren, d.h. für Beobachtungs- und Beschreibungswissen, sowie für Begründungs- und Erklärungswissen, dann können Sie mit den Kapiteln eins bis drei beginnen. Liegt Ihr Interesse auf dem Handlungs- und Interventionswissen, d.h. auf der konkreten Gestaltung der psychomotorischen Gewaltpräventionspraxis, dann können Sie Ihre Lektüre unmittelbar mit den Kapiteln vier und fünf starten.“ Mit diesen einleitenden Sätzen bringt der Autor sowohl Reichweite wie auch Gedankentiefe der Veröffentlichung zum Ausdruck. Setzt man sich mit den Herausforderungen und Möglichkeiten der psychomotorischen Gewaltprävention auseinander, so merkt man, dass sie schnell an die Kernfragen menschlichen Zusammenlebens rühren. Das Buch gibt einen klugen Einblick auf die Notwendigkeit der Auseinandersetzung mit Fragen eines kohärenten Menschenbildes, auf die Idee der reflexiven Leiblichkeit und einer verkörperten Anthropologie. Mit einer theoretischen Einordnung der Begriffe zur Gewaltprävention wie auch der Psychomotorik vertieft der Autor umfassend alle Aspekte um den Themenbereich herum. Auf dieser Grundlage können die nachfolgenden Handlungsfelder im Sinne eines Anwenderwissens gestaltet, reflektiert und weiterentwickelt werden. Explizit sind Lesende gefordert und aufgefordert, die einzelnen Wissensbausteine in das eigene professionelle Handeln zu integrieren. Das Buch holt mich als reflektierende Praktizierende genau dort ab, da es sowohl die innere Auseinandersetzung anregt wie auch für die pragmatische Umsetzung viele hilfreiche, anschauliche und weiterführende Angebote und Hinweise beschreibt. Besonders die eingearbeiteten Reflexionsfragen helfen bei dem (inneren) Dialog, regen aber auch dazu an, das Thema in professionellen Kontexten mit anderen zu besprechen und idealerweise auch Handlungsableitungen zu treffen.