Produktbild: Fächerübergreifender Unterricht

Fächerübergreifender Unterricht Einführung in ein schulisches Format zukunftsfähiger Bildung

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

22.09.2025

Abbildungen

Übungen, Glossar, schwarz-weiss Illustrationen, Tabellen, nicht spezifiziert

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

128

Maße (L/B/H)

19/11,9/0,8 cm

Gewicht

130 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-6472-7

Beschreibung

Rezension

Aus: ekz-Info – Karin Holste-Flinspach – 11-2025
[…] Ein schmaler Band mit einer kompakten, verständlichen Einführung, besonders für (angehende) Lehrkräfte der Primar- und Sekundarstufe, didaktisch aufbereitet mit Zusammenfassungen am Kapitelanfang, Reflexionsfragen am Ende. Vgl. mehrere speziellere Titel u.a. "Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe"

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

22.09.2025

Abbildungen

Übungen, Glossar, schwarz-weiss Illustrationen, Tabellen, nicht spezifiziert

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

128

Maße (L/B/H)

19/11,9/0,8 cm

Gewicht

130 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-6472-7

Herstelleradresse

UTB GmbH
Industriestraße 2
70565 Stuttgart
DE

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  • Einleitung 9
    1. Fächerübergreifender Unterricht – alter Hut oder Zukunftsmusik? 12
    1.1 Aufbruch und Enttäuschung 13
    1.2 Zur Tradition fächerübergreifenden Unterrichts 16
    2. Was leisten Schulfächer? 21
    2.1 Zur anhaltenden Dominanz des Fachprinzips 22
    2.2 Schulfächer als Schubladen 25
    2.3 Lehren und Lernen durch und in Fächer(n) 31
    2.4 Schubladendenken 35
    3. Warum Fächergrenzen überschreiten? 42
    3.1 Schulische Querschnittsthemen 43
    3.2 Komplexe Probleme 55
    3.3 Die Ordnung der Dinge 62
    3.4 Perspektiven der Lernenden 64
    4. Wie lässt sich fächerübergreifender Unterricht realisieren? 73
    4.1 Orientierung im Begriffswirrwarr 74
    4.2 Mehrperspektivität didaktisch gestalten 81
    4.3 Zur Sache: Themen finden 87
    4.4 Hinweise zur Methodenwahl 92
    5. Welche Hürden und Herausforderungen sind zu bewältigen? 97
    5.1 Didaktische Gestaltung unter Druck 98
    5.2 Organisatorische Rahmenbedingungen schaffen 101
    5.3 Kollegial zusammenarbeiten 103
    5.4 Impulse für die Aus- und Weiterbildung 107
    Schluss 111
    Zum Nachschlagen 113
    Literatur 116