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Produktbild: Accessible Assessment and Pedagogies

Accessible Assessment and Pedagogies Improving Student Outcomes Through Inclusive Practice

329,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

28.07.2025

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, farbige Illustrationen, Raster,schwarz-weiss, Raster, farbig, Zeichnungen, schwarz-weiss, Zeichnungen, farbig, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Graham Linda J. + weitere

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

476

Maße (L/B/H)

25/17,5/3 cm

Gewicht

994 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-258412-6

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

28.07.2025

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, farbige Illustrationen, Raster,schwarz-weiss, Raster, farbig, Zeichnungen, schwarz-weiss, Zeichnungen, farbig, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

476

Maße (L/B/H)

25/17,5/3 cm

Gewicht

994 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-258412-6

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Produktbild: Accessible Assessment and Pedagogies

  • Part I: The Why, The What, The Who & The How

    1. Introducing the Accessible Assessment ARC Linkage Project

    2. What is Accessibility and Why Does it Matter?

    3. Understanding Language and Attentional Difficulties

    Part II: Designing Out Barriers in Summative Assessment

    4. The Process of Accessible Assessment Redesign

    5. Do Accessible Assessment Task Sheets Work?

    6. The Assessment Crucible Effect

    Part III: Removing Barriers to Classroom Learning

    7. Common Barriers That Impact Student Learning

    8. Teachers Busting Barriers by Engaging in Accessible Pedagogies

    9. Did Teachers' Use of Accessible Pedagogies Make Any Difference to Students?

    Part IV: Upping the Accessibility Ante with AAfL

    10. Accessible Assessment for Learning

    11. Starting with Success Criteria

    12. Student Experience as a Force for Accessibility in Assessment for Learning

    Part V: Other Important Ingredients for Success

    13. Teachers Reflecting on Going Okay (or not!)

    14. Leveraging Accessibility for Whole School Improvement

    15. Conclusion (or is it...?)