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Produktbild: The Teach Like a Champion Guide to the Science of Reading

The Teach Like a Champion Guide to the Science of Reading Translating Research to Reignite Joy and Meaning in the Classroom

25,99 €

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

21.07.2025

Verlag

John Wiley & Sons Inc

Seitenzahl

480

Maße (L/B/H)

23,3/18,8/2,8 cm

Gewicht

890 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-394-30599-5

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

21.07.2025

Verlag

John Wiley & Sons Inc

Seitenzahl

480

Maße (L/B/H)

23,3/18,8/2,8 cm

Gewicht

890 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-394-30599-5

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Produktbild: The Teach Like a Champion Guide to the Science of Reading
  • About the Authors ix

    Acknowledgments xi

    How to Use This Book xiii

    Introduction: "The Science of Reading": Shockwaves from a Podcast xvii

    1 The Science of Reading in Seven Key Arguments 1

    A Broad Base of Research 3

    Seven Key Research- Backed Arguments About "Post- Phonics" Reading 4

    "The Single Most Important Thing for Teachers to Know" 31

    But Will Students Dislike It? 38

    Notes 41

    2 Attending to Attention 47

    The Book Is Dying 49

    We Wire How We Fire 55

    Intentional Ways of Reading for Attention and Connection 61

    High Text, Low Tech 71

    Book- Driven Objectives 76

    Principles of Reading in Action 79

    Chapter Recap 82

    Notes 82

    3 Fluency and Ways of Reading 87

    Orthographic Mapping 92

    Balancing Three Ways of Reading 95

    Teacher Read Aloud 97

    Fase Reading 109

    Accountable Independent Reading (AIR) 126

    Chapter Recap 134

    Notes 135

    4 The Hidden Power of Background Knowledge 137

    Research on Knowledge 139

    We Know Knowledge Matters- Why Don't We Act That Way? 141

    Performance on the New York State ELA End- of- Year State Test Grades 3-8 (2022-2023) 149

    Embedded Nonfiction 151

    Embellishments and Knowledge Feeding 163

    Knowledge Organizers 168

    Retrieval Practice 172

    The Forgetting Curve 175

    The Recursiveness of Knowledge: Putting It All Together 179

    Chapter Recap 182

    Notes 182

    5 Vocabulary Reconsidered 185

    Explicit Vocabulary Instruction 194

    Implicit Vocabulary Instruction 205

    The Vocabulary Case for Reading Aloud (and FASE) 210

    Lesson Preparation 213

    Recursiveness of Vocabulary 217

    Chapter Recap 219

    Notes 219

    6 Using Writing to Develop Readers 221

    "Write Down Some Ideas First" 225

    Writing for Reading: Principles of Writing to Build Literacy 231

    Putting It All Together 271

    Chapter Recap 273

    Notes 274

    7 The Power of the Book 277

    Why Have All the Books Gone? 282

    Stories are Cognitively Privileged 285

    The Medium Is the Message 290

    Books Provide Valuable Cultural Capital 291

    All Books Are Equal, But Some Books Are More Equal Than Others 294

    Getting Them to Read 299

    Chapter Recap 302

    Notes 304

    8 Close Reading 307

    Jen Brimming's Close Reading of Lord of the Flies 309

    Short Bursts and Opportunities to Encode 319

    Selecting Complex Texts for Close Reading 322

    Selecting Textual Excerpts 325

    The Critical Importance of Establishing Meaning 328

    Attentionally Privileged Environments 335

    More Examples of Effective Close Reading Questions 338

    Knowledge, Disambiguation, and Close Reading 348

    Close Reading in the Context of a Lesson 350

    Chapter Recap 359

    Notes 360

    Appendix A: Full Sample Lesson, Seventh Grade 363

    Appendix B: Full Sample Lesson, Ninth Grade 375

    Appendix C: Decoding Tips 393

    Appendix D: Reading Reconsidered Curriculum: The Giver Fluency Practice: Sample Materials 397

    Appendix E: Materials for Knowledge Building: Embedded Texts 403

    Index 419