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Produktbild: Grundwissen Game Studies und Ludologie

Grundwissen Game Studies und Ludologie Theorie und Praxis

52,50 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

14.04.2025

Abbildungen

44 Farbabb.

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

597

Maße (L/B/H)

23,7/16,7/3,3 cm

Gewicht

970 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-6388-1

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

14.04.2025

Abbildungen

44 Farbabb.

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

597

Maße (L/B/H)

23,7/16,7/3,3 cm

Gewicht

970 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-6388-1

Herstelleradresse

UTB GmbH
Industriestraße 2
70565 Stuttgart
DE

Email: info@narr.de

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  • Produktbild: Grundwissen Game Studies und Ludologie
  • GeleitwortVorwortHinweise zur ArbeitInfo zur geschlechtergerechten Schreibung [1534]Über den AutorGlossarAbkürzungsverzeichnisEinleitung1 Einführung in die Game StudiesLernziele1.1 Das Spiel: Historische Wurzeln1.2 Konzeptionelle Entstehung und Entwicklung der Spielpädagogik1.3 Spielpädagogik: Bildung und Kultur durch funktionales Spielen1.4 Die Bildungsfunktion des Spiels1.5 Die Lernfunktion des Spiels1.6 Die Analysefunktion des Spiels1.7 Die Beschäftigungs-, Bestätigungs- und Kommunikationsfunktion des Spiels1.8 Die Verarbeitungs- und Unterhaltungsfunktion des Spiels1.9 Die Sozialordnungs- und Zeitstrukturierungsfunktion des Spiels1.10 Edukative Potenziale und Effekte des Spiels1.11 Spiel und Evolution: Intelligenz bei Wirbeltieren1.12 Die Geschichte des Spiels: Von antiken Ursprüngen bis zur Spieltheorie1.13 Ludologische Theorien der Antike1.14 Die Entwicklung der Ludologie vom Mittelalter bis zur Aufklärung1.15 Paradigmenwechsel: Neue Ansätze in der Spieltheorie1.16 Psychologische Ansätze in der SpieltheorieÜbungsaufgaben zur Selbstkontrolle2 Klassifikationsansätze in der SpielwissenschaftLernziele2.1 Teleologische Spielformen: Zweckfreie vs. zweckgerichtete Spiele2.2 Caillois’ Spielklassifikation: Agon, Alea, Mimikry, Ilinx2.3 Klassifikation der Spielformen: Warwitz und Rudolfs 14 Gruppen2.4 Spielentwicklung bei Kindern: Oerter und Montadas Ansatz2.5 Genre-Klassifikation: Mechanismen und Herausforderungen2.6 Die Ilmenauer Taxonomie2.7 Die Etablierung der Game Studies: Entwicklung der Computerspielforschung2.8 Die Dichotomie ludologisch und narrativ orientierter Spielertypen2.9 FazitÜbungsaufgaben zur Selbstkontrolle3 Kompetenzerwerb im Spiel: Transdisziplinäre PerspektivenLernziele3.1 Die Evolution virtueller Gemeinschaften3.2 Psychologische Aspekte in den Game Studies: Kognition bis Motivation3.3 Entwicklungspsychologie in Game Studies und Ludologie3.4 Neuropsychologie der Perzeption in Game Studies und Ludologie3.5 Das Affolter-Modell3.6 Kognitive Mechanismen der Aufmerksamkeit in Game Studies und Ludologie3.7 Zeitwahrnehmung: Bedeutung für Game Studies und Ludologie3.8 Medienpsychologie in Game Studies und Ludologie3.9 Interaktive Psychoanalyse: Konzepte und Implikationen in digitalen Spielen3.10 Integrative Pädagogik: Ansätze in Bildung und Erziehung3.11 Ethische Grundlagen der Game Studies3.12 Konklusion: Transdisziplinäre Einsichten durch Game Studies und LudologieÜbungsaufgaben zur Selbstkontrolle4 Spielertypen: Klassifikation und Wirkungsanalyse in Game Studies und LudologieLernziele4.1 Interdisziplinäre Analyse von Spielertypologien4.2 Mediale Gewaltdarstellungen: Transhistorische Analyse und Bewertung4.3 Gewaltrepräsentationen: Digitale Spiele zwischen Gewalt, Kultur und Ethik4.4 Medienwirkungen von Computerspielen auf Spieler – Forschungsstand4.5 Psychopathologie der Spielsucht: Sozialpsychologische Auswirkungen4.6 Eskapismus und Konsumverhalten in digitalen Spielen4.7 Zusammenfassung: Spielmechanismen und ethische DilemmataÜbungsaufgaben zur Selbstkontrolle5 Resümee und Perspektiven6 BibliographieAbbildungsbelegePersonenverzeichnisVerzeichnis der Stichwörter, Personen und Spiele