Produktbild: Monitor Demokratiebildung Band 1

Monitor Demokratiebildung Band 1 Demokratiebildung. Eine Orientierung

Aus der Reihe Politik und Bildung

36,50 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

10.01.2025

Herausgeber

Wolfgang Beutel + weitere

Verlag

Wochenschau

Seitenzahl

248

Maße (L/B/H)

20,8/14,7/1,4 cm

Gewicht

321 g

Farbe

Tanne

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7344-1695-8

Beschreibung

Portrait

ACHIM ALBRECHT: Pädagogischer Leiter der IGS Kassel-Waldau i. R., Lehrbeauftragter für Didaktik der Politischen Bildung an der Universität Kassel (bis 2021), Schulentwicklungsberater.
WOLFGANG BEUTEL: Dr. phil., Vertretungsprofessor für Didaktik der politischen Bildung am Institut für Didaktik der Demokratie, Leibniz Universität Hannover. Mitglied in der Jury des Deutschen Schulpreises.
DOMINIK FELDMANN: Dr. phil., Lehrkraft für besondere Aufgaben an der Professur für Didaktik der Sozialwissenschaften der Justus-Liebig-Universität Gießen.
FABIAN FRITZ: Dr. phil., wiss. Mitarbeiter an der Universität Siegen.
BERNT GEBAUER: Dr. phil., Leiter des Projekts „Gewaltprävention und Demokratielernen“ (GuD), Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen, Mitglied im Education Policy Advisers Network (EPAN) des Europarates.
SUSANN GESSNER: Dr. rer. soc, Professorin für Didaktik der politischen Bildung am Institut für Politikwissenschaft der Philipps-Universität Marburg.
MARKUS GLOE: Dr. phil., Professor und Leiter der Lehreinheit Politische Bildung und Didaktik der Sozialkunde/Politik & Gesellschaft am Geschwister-Scholl-Institut der Ludwig-Maximilians-Universität München.
TILMAN GRAMMES: Dr. phil., Professor i. R. für Erziehungswissenschaft/Didaktik sozialwissenschaftlicher Fächer an der Universität Hamburg.
INKEN HELDT: Dr. phil., Professorin für das Politische System der Bundesrepublik Deutschland und Politische Bildung an der Universität Passau.
THOMAS HELLMUTH: Univ.-Prof. Mag. Dr., Professor für Didaktik der Geschichte an der Universität Wien.
UWE JAKUBCZYK: Studienleiter für gesellschaftspolitische Jugendbildung und Pädagogik (i. R.) bei der Ev. Akademie Hofgeismar.
STEVE KENNER; Dr. phil., Tenure-Track-Professor für Politikwissenschaft und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Weingarten.
LARA KIEROT: Dr. phil., wiss. Postdoc Mitarbeiterin am Arbeitsbereich Didaktik der politischen Bildung und am Zentrum für Lehrer*innenbildung der Universität Wien.
PHILIPP KLINGLER: wiss. Mitarbeiter in der AG Didaktik der politischen Bildung am Institut für Politikwissenschaft der Philipps-Universität Marburg.
DIRK LANGE; Dr. phil., Professor für Didaktik der politischen Bildung am Zentrum für Lehrer*innenbildung der Universität Wien und Direktor am Institut für Didaktik der Demokratie der Leibniz Universität Hannover. Er leitet das Demokratiezentrum Wien.
SOPHIE SCHMITT: Dr. rer. pol., Professorin für Didaktik der Sozialwissenschaften an der Justus-Liebig-Universität Gießen.
THOMAS STORNIG: PhD, Hochschulprofessor für Politische Bildung und Demokratiebildung an der Pädagogischen Hochschule Tirol.
BENEDIKT STURZENHECKER: Dr. phil., Univ.-Prof. i. R. für Sozialpädagogik und außerschulische Bildung an der Universität Hamburg.
ALEXANDER WOHNIG: Dr., Juniorprofessor für Didaktik der Sozialwissenschaften an der Universität Siegen.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

10.01.2025

Herausgeber

Verlag

Wochenschau

Seitenzahl

248

Maße (L/B/H)

20,8/14,7/1,4 cm

Gewicht

321 g

Farbe

Tanne

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7344-1695-8

Herstelleradresse

Wochenschau Verlag
Eschborner Landstraße 42-50
60489 Frankfurt
DE

Email: info@wochenschau-verlag.de

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  • Produktbild: Monitor Demokratiebildung Band 1
  • WOLFGANG BEUTEL, STEVE KENNER, DIRK LANGE
    Demokratiebildung. Eine Orientierung
    1. Grundlagen
    STEVE KENNER, DIRK LANGE
    Demokratie, das Demokratische und Demokratisierung. Kategorien emanzipatorischer Demokratiebildung.
    SUSANN GESSNER, PHILIPP KLINGLER
    Demokratiebildung als schulisches Aufgabenfeld vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Herausforderungen und politischer Erwartungen
    ALEXANDER WOHNIG
    Demokratiebildung zwischen politischer Bildung und Demokratiepadagogik?
    WOLFGANG BEUTEL
    Monitor Demokratiebildung: Perspektiven für einen Überblick
    FABIAN FRITZ, BENEDIKT STURZENHECKER
    Sozialpädagogische Demokratiebildung
    2. Themen und Diskurse
    BERNT GEBAUER
    The Implementation of the Reference Framework of Competences for Democratic Culture (RFCDC) – Approaching „Demokratiebildung in Schulen/Citizenship Education in
    schools“ in a Pan-European context
    INKEN HELDT
    Worüber sprechen wir, wenn wir über Digitalisierung sprechen?
    TILMAN GRAMMES
    Demokratiepädagogik und Demokratiebildung
    3. Aus Forschung und Entwicklung
    THOMAS HELLMUTH
    Das selbstreflexive Ich. Subjekt- und handlungsorientierte Perspektiven auf Demokratiebildung
    THOMAS STORNIG
    Politikdidaktische Professionalisierung durch Weiterbildung aus der Sicht österreichischer Lehrkräfte
    LARA KIEROT
    Teilhabe zwischen politischen Bedürfnissen und Selbstwirksamkeit. Politik aus Perspektive junger Menschen in Österreich
    4. Appelle und Erklärungen
    ACHIM ALBRECHT
    Vom Magdeburger Manifest zur Hofgeismarer Erklärung: Drei Grundsatzerklärungen zur demokratischen politischen Bildung
    MARKUS GLOE
    Das Magdeburger Manifest: Handlungsprogramm für Demokratiepädagogik und Demokratiebildung
    SOPHIE SCHMITT, DOMINIK FELDMANN
    Demokratiebildung und kritische politische Bildung. Die „Frankfurter Erklärung“ und ihre Relevanz für Debatten um Demokratiebildung
    UWE JAKUBCZYK
    Wann, wenn nicht jetzt? Die Erklärung zur Politischen Bildung in den Schulen von Hofgeismar
    5. Dokumentation
    Das Magdeburger Manifest
    Frankfurter Erklärung – Für eine kritisch-emanzipatorische Politische Bildung vom Juni 2015
    Die Hofgeismarer Erklärung: "Wann, wenn nicht jetzt?"