Vor Ort
Merkzettel Warenkorb
Produktbild: Zur Rolle von Mehrdeutigkeiten in der Literaturdidaktik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Band 8

Zur Rolle von Mehrdeutigkeiten in der Literaturdidaktik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache

Aus der Reihe LiKuM / Literatur Kultur Medien in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache

31,50 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

24.10.2024

Abbildungen

24 farbige Abbildungen

Herausgeber

Almut Hille + weitere

Verlag

Iudicium

Seitenzahl

250

Maße (L/B/H)

21/14,7/1,7 cm

Gewicht

368 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-86205-741-2

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

24.10.2024

Abbildungen

24 farbige Abbildungen

Herausgeber

Verlag

Iudicium

Seitenzahl

250

Maße (L/B/H)

21/14,7/1,7 cm

Gewicht

368 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-86205-741-2

Herstelleradresse

Iudicium Verlag
Dauthendeystr. 2
81377 München
DE

Email: info@iudicium.de

Noch keine Bewertungen vorhanden

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.

Kundinnen und Kunden meinen

Bewertungen (0)
  • Produktbild: Zur Rolle von Mehrdeutigkeiten in der Literaturdidaktik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
  • Simone Schiedermair: Einleitung in Thema und Band – Wie mehrdeutig sind mehrsprachige Texte? · Iris Bäcker / Heike Roll: Literarische Dinganordnungen – Auflisten und Zeigen in Gedichten von Aras Ören, Günter Eich und Hans Magnus Enzensberger · Benjamin van Well: „Im Schatten sah ich/Ein Blümchen stehn“. Didaktisch-methodische Überlegungen zu einem textanalytischen Umgang mit lyrischer Polyvalenz im Fremdsprachenunterricht am Beispiel von Goethes Gedicht „Gefunden“ · Anette Schilling: Muss literarische Kompetenz gefördert werden? Vorschläge zur Textarbeit mit Wolfgang Borcherts Kurzgeschichte „Das Brot“ im DaF/DaZ-Unterricht · Almut Hille: „Land in Sicht“. Postmigrantische Lektüren im Unterricht Deutsch als Fremdsprache · Camilla Badstübner-Kizik: Multimodal – klein – mehrdeutig. Gratispostkarten als Impulse für ästhetische Lernprozesse · Alexandra Hensel: Auf der Spur von Mehrdeutigkeit(en). Szenische Tischarbeiten als künstlerische Auseinandersetzung mit Körper – Text – Stimme im Kontext performativen Lehrens und Lernens · Narges Roshan: Künstlerisches Erzählen als mündliche Erzählaufführung · Diana Maak / Franz Kröber: „Fragen über Fragen, freue mich auf die nächsten Folgen! “ – Die Verhandlung von Leerstellen im Rahmen von YouTube-Kommentaren · Lena Uca: „Step into it“ – Lernen mit Bildern von „innerfields“ im digitalen Lernraum · Nils Bernstein / Martin Kesting: Karaoke und Songtextmodifikationen als produktiv-mehrdeutige Textsorten im Fremdsprachenunterricht · Silke Pasewalck: Geteiltes Erbe. Ein Konzept für das kulturelle Lernen und für den (fremdsprachlichen) Literaturunterricht