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Produktbild: Psychoanalytische Pädagogik: Perspektiven auf das kindliche Spiel
Band 18

Psychoanalytische Pädagogik: Perspektiven auf das kindliche Spiel

Aus der Reihe Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik

52,50 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

02.09.2024

Herausgeber

Tillmann F. Kreuzer + weitere

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Seitenzahl

236

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,5 cm

Gewicht

348 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8474-3069-8

Beschreibung

Portrait

Dr. Tillmann F. Kreuzer, Institut für Sonderpädagogik, Pädagogische Hochschule Freiburg Dr. Robert Langnickel, Institut für Diversität und inklusive Bildung (IDB), Pädagogische Hochschule Luzern

Prof. Dr. Noëlle Behringer, Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen

Prof. Pierre-Carl Link, Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik (HfH), Zürich

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

02.09.2024

Herausgeber

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Seitenzahl

236

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,5 cm

Gewicht

348 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8474-3069-8

Herstelleradresse

Budrich
Stauffenbergstraße 7
51379 Leverkusen
DE

Email: buch@budrich-unipress.de

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  • Produktbild: Psychoanalytische Pädagogik: Perspektiven auf das kindliche Spiel
  • Tillmann F. Kreuzer, Robert Langnickel, Nöelle Behringer & Pierre-Carl Link: Das Spiel als Via Regia zum Erleben von Kindern und Jugendlichen – Hinführung und Perspektiven auf das Spiel aus psychoanalytischer und pädagogischer Sicht

    1 Grundlagen des kindlichen Spiels

    Reinhard Fatke: Das Kinderspiel zwischen Fantasie und Thrill – Eine psychoanalytisch-pädagogische Perspektive
    Gerd E. Schäfer: Gedankenspiele
    Stine Albers: Das Spiel und sein Bildungspotenzial
    Bernd Traxl: Capacity to play. Zur Bedeutung und Entwicklung von Spielfähigkeit

    2 Computerspiel

    Katharina Mittlböck: Gaming als Möglichkeitsraum für Erinnerung. Wenn psychoanalytische Pädagogik versucht, digitale Spiele zu verstehen
    Christin Reisenhofer: „Auf einmal war das Fass voll, auf einmal konnte ich nicht mehr ...“ – Vom Computerspielen Adoleszenter in der (Covid-19-) Krise
    Ulrich Theobald: Potenziale digitaler Spielewelten für Kinder mit motorischen Beeinträchtigungen

    3 Spiel in pädagogisch-therapeutischen Ansätzen

    Stefanie Pietsch: Entwicklung und Erprobung eines interaktiven Brettspiels „Wellenheld“ als Intervention für Kinder und Jugendliche krebskranker Eltern
    Lucia Maier Diatara, Robert Langnickel, Tillmann F. Kreuzer & Pierre-Carl Link: Von Prinzessinnen und Drachen: Wie Bewegung und Spiele die emotionale Entwicklung und die Beziehungsfähigkeit von Kindern fördert
    Barbara Neudecker: Zur Bedeutung des kindlichen Spiels in der Traumapädagogik
    David Zimmermann: „Kindliches Spiel“ im Rahmen sozialer Trainingsprogramme?
    Achim Würker: Spiel mit Wörtern – Überlegungen zur Funktion von literarischem Schreiben. Am Beispiel einer schulischen Arbeitsgemeinschaft

    4 Diskursfeld Psychoanalytische Pädagogik

    Lisa Janotta: Empirische Forschung mit psychoanalytisch orientierten Methoden: ein Überblick über theoretische Zugänge
    Yannick Zengler: Die Bedeutung sexueller Fantasien in sexualpädagogischen Kontexten: Eine kritische Kommentierung über Versuche der Neutralisierung von Fremdheitserfahrungen als Verhinderung von sexueller Bildung
    Autorinnen und Autoren