• Produktbild: Designing Effective Digital Learning Environments
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Designing Effective Digital Learning Environments

161,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

30.12.2024

Abbildungen

19 SW-Abb., 11 SW-Fotos, 8 SW-Zeichn., 8 Tabellen

Herausgeber

Andreas Gegenfurtner + weitere

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

326

Maße (L/B/H)

24/16,1/2,2 cm

Gewicht

655 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-247819-7

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Erscheinungsdatum

30.12.2024

Abbildungen

19 SW-Abb., 11 SW-Fotos, 8 SW-Zeichn., 8 Tabellen

Herausgeber

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

326

Maße (L/B/H)

24/16,1/2,2 cm

Gewicht

655 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-247819-7

EU-Ansprechpartner

Taylor & Francis Verlag GmbH
Kaufingerstraße 24
80331 München
DE
GPSR@taylorandfrancis.com

Herstelleradresse

Taylor & Francis Group
5 Howick Place
SW1P 1WG London
UK
GPSR@taylorandfrancis.com

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  • Part I Introduction;  1 Design of digital learning environments: Evidence from meta-analyses;  Part II Learning with multimedia;  2 The effectiveness of learning with multimedia;  3 Design of effective digital reading comprehension environments;  4 GeoGebra, a comprehensive tool for learning mathematics;  Part III Learning with digital videos;  5 Dynamic visualizations: How to overcome challenges and seize opportunities;  6 Six evidence-informed tips on how to optimize learning from instructional videos;  7 Eye movement modeling examples;  Part IV Learning from simulated realities;  8 Learning with pedagogical agents in digital environments;  9 Designing effective immersive virtual reality learning environments;  Part V Game-based and sensor-based learning in digital environments;  10 Effectiveness of gamification in education;  11 Sensors and wearables;  Part VI Digital learning in social contexts;  12 Computer-supported collaborative learning;  13 Social media in class: Problem or panacea?;  14 Clickers for effective learning and instruction: An examination of the effects of audience response systems in the classroom;  Part VII Designing digital classrooms;  15 Effectiveness of flipped classrooms;  16 Designing effective synchronous online learning;  17 Impacts of web-based inquiry learning environments aligned with knowledge integration pedagogy;  Part VIII Discussion;  18 Increasing the effectiveness of digital learning;  19 Design of digital learning environments: Balancing theoretical, methodological, empirical, and technological approaches