• Produktbild: Personale und funktionale Bildung im Deutschunterricht
  • Produktbild: Personale und funktionale Bildung im Deutschunterricht

Personale und funktionale Bildung im Deutschunterricht Theoretische, empirische und praxisbezogene Perspektiven

Aus der Reihe Deutschdidaktik

93,50 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

04.03.2025

Abbildungen

VIII, mit 33 Amit 22 Abbildungengen, 22 Abb. in Farbe., farbige Illustrationen, schwarz-weiss Illustrationen

Herausgeber

Christian Albrecht + weitere

Verlag

Springer Berlin

Seitenzahl

270

Maße (L/B/H)

23,5/15,5/1,6 cm

Gewicht

429 g

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-662-69639-2

Beschreibung

Portrait

Jörn Brüggemann ist Professor Didaktik der deutschen Literatur unter Einschluss der Mediendidaktik an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.

Christel Meier ist Akademische Oberrätin am Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur der FAU Erlangen-Nürnberg.

Tabea Kretschmann ist Akademische Oberrätin am Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur, FAU Erlangen-Nürnberg.

Christian Albrecht ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur an der FAU Erlangen-Nürnberg.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

04.03.2025

Abbildungen

VIII, mit 33 Amit 22 Abbildungengen, 22 Abb. in Farbe., farbige Illustrationen, schwarz-weiss Illustrationen

Herausgeber

Verlag

Springer Berlin

Seitenzahl

270

Maße (L/B/H)

23,5/15,5/1,6 cm

Gewicht

429 g

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-662-69639-2

Herstelleradresse

Springer-Verlag GmbH
Tiergartenstr. 17
69121 Heidelberg
DE

Email: GPSR Kontakt

Noch keine Bewertungen vorhanden

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.

Kundinnen und Kunden meinen

Bewertungen (0)

Weitere Artikel finden Sie in

  • Produktbild: Personale und funktionale Bildung im Deutschunterricht
  • Produktbild: Personale und funktionale Bildung im Deutschunterricht
  • Autorinnen und Autoren.- Einführung: Personale und funktionale Bildung im Deutschunterricht.- Teil I: Theoretische Perspektiven auf die Unterscheidung von personaler und funktionaler Bildung.-  Personalität und Funktionalität in der Didaktik des Kaiserreichs – mit besonderem Bezug zur Literaturpädagogik.- Funktionale und personale Bildung – eine taugliche Unterscheidung in historiographischer Perspektive? Hans Richert und seine „Einheit in der Mannigfaltigkeit“.- Die Unterscheidung von funktionaler und personaler Bildung – Differenzen, Konvergenzen und blinde Flecken im literaturdidaktischen Diskurs.- Zwischen emotionaler Involvierung und kritischer Distanz: Das Konzept der narrativen Kompetenz.- Zum Zusammenhang von funktionalen und personalen Aspekten der Schreibkompetenz.- Künstliche Intelligenz als Ghostwriter, Writing Tutor und Writing Partner.-  Teil II: Empirische Perspektiven auf personale und funktionale Bildungsprozesse im Deutschunterricht.-  Befunde zum Aktivierungspotenzial eines literarischen Textes im Horizont von Symmedialität und Synästhetik.- Die Bedeutung emotionaler Aktivierung für personale und funktionale Bildungsprozesse im literarästhetischen Gespräch – eine inhaltsanalytische Untersuchung ästhetischer Kommunikation.- Personale Effekte funktionaler Bildung. Befunde zur differenziellen Wirksamkeit von kognitiv-funktionalen und ästhetisch-personalen Gesprächen über Literatur.- Personale und funktionale Bildung im Literaturunterricht durch handlungs- und produktionsorientierte und/oder analytische Lernaufgaben..-  Teil III: Praxisbezogene Perspektiven auf personale und funktionale Bildungsprozesse im Deutschunterricht.-  Personale Bildung durch ein Weiterbildungsprogramm im literarischen Schreiben für Deutschlehrer*innen.- Kreatives Schreiben als Beitrag zur personalen Bildung.- Didaktisierung funktionaler und personaler fachlicher Bildung mit dem Drei-Phasen-Modell des identitätsorientierten Deutschunterrichts – Ein Praxisbeispiel zu Ingeborg Bachmanns Gedicht „Reklame“.- VR-Experiences und ihr Potenzial für fachlich personale und funktionale Bildungsprozesse im Deutschunterricht.-  Teil IV: Fazit.-  Funktionale und personale Aspekte fachlicher Bildung – Klärungsbedarfe und Forschungsdesiderate aus deutschdidaktischer Sicht.