Conflitos Sociais & SUBJETIVIDADES NA INFÂNCIA, ADOLESCÊNCIA E JUVENTUDE
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Beschreibung
Produktdetails
Format
ePUB 3
Kopierschutz
Ja
Family Sharing
Ja
Text-to-Speech
Ja
Erscheinungsdatum
15.05.2024
Verlag
Sociedade Mineira de Cultura - Editora PUC MinasSeitenzahl
200 (Printausgabe)
Dateigröße
3719 KB
Sprache
Portugiesisch
EAN
9786588547731
O contexto em que nasceu a composição deste livro se localiza na
operacionalização de proposta, vinda da Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da
PUC Minas, através do Edital 037/2022, favorecedor do processo de
internacionalização.
A PUC Minas, na clareza de que a dinâmica da globalização envolve as
dimensões de conhecimento racionalista, produção capitalista, tecnologia
automatizada e governança, tem buscado sua função de internacionalização, na
convicção de que as universidades se fundamentam, neste caso, no conhecimento
racionalista. E, aquelas que têm, de fato, a pesquisa em sua rotina, são estratégicas já
que produtoras de capital humano e de inovação, de acordo com consideração de
Brennan et al (2004). Ela se fundamenta, portanto, tal como propõe Knight (2008), no
fato de que a internacionalização do ensino superior é processo responsável pela
integração de abordagem internacional ou intercultural no ensino, pesquisa e gestão
de serviços prestados por uma instituição. Neste sentido, ela não deve ser encarada
como um fim, mas como meio para se atingir um fim.
Neste contexto, a partir de certo consenso têm sido consideradas importantes, as
estratégias programáticas, relativas às atividades acadêmicas e serviços associados,
e as organizacionais, que asseguram políticas e serviços favorecedores da
internacionalização em seus campus e no exterior. Elas vêm ganhando corpo nos
últimos tempos, pois, a partir da década de 1990 as universidades foram obrigadas a
pensar em modos de sociedade cada vez mais multicultural e complexa.
operacionalização de proposta, vinda da Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da
PUC Minas, através do Edital 037/2022, favorecedor do processo de
internacionalização.
A PUC Minas, na clareza de que a dinâmica da globalização envolve as
dimensões de conhecimento racionalista, produção capitalista, tecnologia
automatizada e governança, tem buscado sua função de internacionalização, na
convicção de que as universidades se fundamentam, neste caso, no conhecimento
racionalista. E, aquelas que têm, de fato, a pesquisa em sua rotina, são estratégicas já
que produtoras de capital humano e de inovação, de acordo com consideração de
Brennan et al (2004). Ela se fundamenta, portanto, tal como propõe Knight (2008), no
fato de que a internacionalização do ensino superior é processo responsável pela
integração de abordagem internacional ou intercultural no ensino, pesquisa e gestão
de serviços prestados por uma instituição. Neste sentido, ela não deve ser encarada
como um fim, mas como meio para se atingir um fim.
Neste contexto, a partir de certo consenso têm sido consideradas importantes, as
estratégias programáticas, relativas às atividades acadêmicas e serviços associados,
e as organizacionais, que asseguram políticas e serviços favorecedores da
internacionalização em seus campus e no exterior. Elas vêm ganhando corpo nos
últimos tempos, pois, a partir da década de 1990 as universidades foram obrigadas a
pensar em modos de sociedade cada vez mais multicultural e complexa.
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