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Produktbild: Forschende Fachdidaktik IV

Forschende Fachdidaktik IV Sprachenlernen im Kontext gesellschaftlicher Transformation

81,50 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

29.07.2024

Herausgeber

Daniela Unger-Ullmann + weitere

Verlag

Narr Francke Attempto

Seitenzahl

396

Maße (B/H)

15/22 cm

Gewicht

605 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-381-12471-8

Beschreibung

Portrait

Mag. Dr. phil. Daniela Unger-Ullmann ist Leiterin von treffpunkt sprachen - Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik der Universität Graz.

MMag. Dr. phil. Christian Hofer ist Senior Lecturer am treffpunkt sprachen - Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik der Universität Graz.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

29.07.2024

Herausgeber

Verlag

Narr Francke Attempto

Seitenzahl

396

Maße (B/H)

15/22 cm

Gewicht

605 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-381-12471-8

Herstelleradresse

Narr Francke Attempto Verlag GmbH & Co. KG
Dischingerweg 5
72070 Tübingen
Deutschland
Email: info@narr.de
Url: www.narr.de
Telephone: +49 7071 97970

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  • Produktbild: Forschende Fachdidaktik IV
  • Daniela Unger-Ullmann, Christian Hofer
    Vorwort

    Daniela Unger-Ullmann
    Angebotsentwicklung und Zielgruppenorientierung in Vorbereitenden Sprachkursen der Universität Graz

    Christian Hofer
    Die Integration fachdidaktischer Forschungsergebnisse in den Sprachunterricht - Achtsamkeit als Lehrkompetenz

    Serena Comoglio
    Führung im virtuellen und interkulturellen Kontext - Chancen und Herausforderungen für Sprachenzentren in Österreich

    Beatrice Maierhofer
    Auswirkungen von Social Media auf den Sprachunterricht und das Sprachenlernen bei treffpunkt sprachen

    Teresa Eibl-Steiner
    Implementierung digitaler Tools in die universitäre PräsenzSprachenLehre.
    H5P-Elemente und Aktivitäten der Lernplattform Moodle

    Stefanie Faustmann
    Kultur- und Wertevermittlung im universitären DaF-Unterricht - empirische Untersuchungen mit Sprachlehrenden und -lernenden der Universität Graz

    Sarah Bindar
    Intergenerationelles Sprachenlernen. Herausforderungen und Chancen in intergenerationellen Sprachkursen

    Sarah Jud
    Übung macht den Meister? Fremdsprachenlernerfahrung und Mehrsprachigkeit als Lernstrategie

    Antonia Gösweiner
    Erstsprachspezifische Grammatikvermittlung im DaF-Unterricht - Leitfadenkonzept für DaF-Lehrende
    mit Fokus auf den Sprachen Arabisch, Persisch, Türkisch und Ukrainisch

    Yael Rosenmann
    'Mid-Country' Crisis: Adult Immigrants' Trajectory to Third Language Proficiency

    Autor:innen