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Produktbild: Rechtsextreme Meme

Rechtsextreme Meme Eine praxisorientierte Einführung für die Ausbildung in Polizei und Sozialwissenschaften

37,00 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

09.12.2024

Abbildungen

56 SW-Abb.

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

324

Maße (L/B/H)

21,2/14,9/2,5 cm

Gewicht

510 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-6327-0

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

09.12.2024

Abbildungen

56 SW-Abb.

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

324

Maße (L/B/H)

21,2/14,9/2,5 cm

Gewicht

510 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-6327-0

Herstelleradresse

UTB GmbH
Industriestraße 2
70565 Stuttgart
DE

Email: info@narr.de

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  • Produktbild: Rechtsextreme Meme
  • Hinweis zum Buch und den digitalen Inhalten 91. Einleitung: Anlass und Hintergrund des Buches 112. Der Forschungsgegenstand Rechtsextremismus 233. Was ist die »Neue Rechte«? 314. Die Neue Rechte erforschen 374 1 Ideologien 404 2 Strategien 484 3 Memetik 554 4 Zur Grammatik der Internet-Meme 664 5 Abbildungen 755. Mechanismen und Narrative 795 1 Kommunikative Mechanismen als Struktur für Narrative 805 2 Narrative plausibilisieren: Beispiele für kommunikative Mechanismen in neurechtem Content 1066. Demokratisches Lernen in der Lehre (inkl. Bezug zu einzelnen Fächern) 1197. Fachspezifik Polizei 1338. Lerneinheit »This memes war: Strategien extrem rechter Internetkommunikation« 1438 1 Vorstellungsrunde und Organisatorisches (20 Min ) 1458 2 Arbeit an den Begriffen: Rechtsextremismus, Rechtsaußenspektrum (15 Min ) 1468.3 Arbeitsdefinition des Begriffs Rechtsextremismus 1468 4 Fakten zu den Rechtsaußenorganisationen (30 Min ) 1478 5 Memesplaining (10 Min ) 1478 6 Don’t judge my meme: Meme bewerten (30 Min ) 1668 7 Strategien in action: Reaktionsmöglichkeiten demokratischer Akteur*innen (40 Min ) 1738 8 »Redebedarf!« und Reflexionsfragen (20 Min.) 1758 9 Feedback-Runde und Verabschiedung (20 Min ) 1769. Mini-Lerneinheit: Narrative und Mechanismen in extrem rechten Memen 1779 1 Impuls zum Thema der Mini-Lerneinheit (10 Min ) 1789 2 Narrative: Einstieg (10 Min ) 1799 3 Narrative: Reihenfolge (10 Min ) 1809 4 Zuordnung von Memen zu Narrativen (10 Min ) 1819 5 Impuls: Mechanismen (15 Min ) 1819 6 Verabschiedung (5 Min ) 18110. Lehre gestalten: Methodenkoffer zur Didaktik mit extrem rechten Memen 18310 1 Abstimmung mit den Füßen 18410 2 Analog-Chat 18510 3 Begriffe-Brainstorming 18610 4 Don’t judge my meme 18710 5 Mem-Analyse 18810 6 Rollenspiel 19010 7 Primärquellen-Analyse 19310 8 Memesplaining 19310 9 Video 19411. Beispiel für eine Sitzung: Verschwörungserzählungen am Beispiel von QAnon 19511 1 Einstieg in die Sitzung: offene Fragen (5 Min ) 19711 2 Input (ohne Folien): »Charakteristika von Verschwörungserzählungen« (10 Min ) 19811 3 Foliensatz 1: Input-Referat »QAnon – Ursprung und Ideologie« (10 Min ) 20311 4 Gruppenarbeit 1: »QAnon-Meme« und Besprechung der Gruppenarbeit (15 Min ) 20811 5 Foliensatz 2: Input-Referat »QAnon in Deutschland« (10 Min ) 21311 6 Foliensatz 3: Input-Referat »Erklärungsansätze für den Erfolgvon Verschwörungserzählungen« (10 Min ) 21611 7 Gruppenarbeit 2: »Verschwörungserzählungen im Alltag«(20 Min zeitgleich beide Kleingruppen, siehe 7 1 und 7 2) 22011 8 Abschluss (15 Min ) 22712. Meme in der Lehre 22912 1 Mem-Ori: Spielerisch extrem rechte Meme entdecken 23012 2 Meme in der Primärprävention und der Polizist*innenausbildung 23313. Lernvideo: Tatwaffe Meme – Iza gegen die Kohärente Gruppierung 24514. »Die Polizei sollte für die Wissenschaft offen sein« – Interview mit dem hessischen Polizeibeamten Arne Appel 24915. Fazit 259Glossar mit zentralen Begriffen 265Literaturangaben 279Extrem rechte Primärquellen 307Abbildungsverzeichnis 313