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Produktbild: Handbuch Mehrsprachigkeit und soziale Teilhabe

Handbuch Mehrsprachigkeit und soziale Teilhabe Interdisziplinäre Zugänge

42,50 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

23.09.2024

Abbildungen

44 SW-Abb., 12 Tabellen

Herausgeber

Jörg Meier + weitere

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

528

Maße (L/B/H)

23,8/17/3,3 cm

Gewicht

880 g

Farbe

Rubin / Messing

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-6306-5

Beschreibung

Rezension

Aus: Schulmagazin 5 –10 | 1/2 2025– PeterJansen
[…] In diesem Handbuch werden auf dem neuesten Stand der Mehrsprachigkeitsforschung unter der Perspektive der sozialen Teilhabe zentrale Themen anschaulich vorgestellt […] Äußerst informativ!p>

Portrait

Prof. Dr. Jörg Meier ist Professor für Deutschdidaktik am Institut für Sekundarpäd-agogik der Pädagogischen Hochschule Tirol und Professor für Germanistische Linguistik und Didaktik der deutschen Sprache an der Universität Košice..Dr. Verena Blaschitz ist Universitätsassistentin am Institut für Germanistik, Fachbereich Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, sowie am Zentrum für Lehrer*innenbildung der Universität Wien..Prof. Dr. nci Dirim ist Professorin für Deutsch als Zweitsprache am Institut für Germanistik und Mitglied des Zentrums für Lehrer*innenbildung der Universität Wien.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

23.09.2024

Abbildungen

44 SW-Abb., 12 Tabellen

Herausgeber

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

528

Maße (L/B/H)

23,8/17/3,3 cm

Gewicht

880 g

Farbe

Rubin / Messing

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-6306-5

Herstelleradresse

UTB GmbH
Industriestraße 2
70565 Stuttgart
DE

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  • Produktbild: Handbuch Mehrsprachigkeit und soziale Teilhabe
  • EinleitungInterdisziplinäre Zugänge zu Mehrsprachigkeit und sozialer Teilhabe: Einleitung 9Jörg Meier, Verena Blaschitz und nci DirimGrundlagenSoziale Teilhabe1 Soziale Teilhabe aus bildungsphilosophischer Perspektive 21Krassimir Stojanov2 Soziale Teilhabe in der postmigrantischen Gesellschaft: zwischen kultureller Hegemonie und Widerstand 30Florian Ohnmacht und Erol Y ld zMehrsprachigkeit3 Formen und Funktionen der Mehrsprachigkeit 45Claudia Maria Riehl4 Große und kleine Sprachenordnungen in der Welt der Mehrsprachigkeit(en): politische und gesellschaftliche Grundlagen 60Volker Hinnenkamp und Elena Scharpe5 Innere Mehrsprachigkeit und soziale Teilhabe 73Rupert Hochholzer6 Kognitive Aspekte des Spracherwerbs und der sozialen Teilhabe 84Klaus-Börge Boeckmann7 Mehrschriftlichkeit 99Claudia Maria Riehl[2] Disziplinäre und pädagogische Perspektiven8 Didaktik der Mehrsprachigkeit 117Anke Wegner und Eva Vetter9 Mehrsprachigkeit in den Curricula 130Hans-Jürgen Krumm10 Interkulturelle Kommunikation in der Migrationsgesellschaft 141Ursula Esterl11 Testen und Bewerten mehrsprachiger Kompetenzen 157Barbara Hinger12 Mehrsprachigkeit und Sprachdiagnostik 170Marion Döll13 Mehrsprachigkeit in der Erwachsenenbildung 184Thomas Fritz14 Mehrsprachigkeit in der beruflichen Bildung und im Beruf 197Matthias Prikoszovits15 Mehrsprachigkeit in der Fachkommunikation 207Thorsten Roelcke16 Dem Unaussprechbaren Sprache(n) geben – Mehrsprachigkeit und Trauma 225Daniel Wutti17 Literarische Mehrsprachigkeit bis zur Mitte des 20. Jahrhunderts 238Primus-Heinz Kucher und Simona Bartoli Kucher[3] Historische Perspektiven auf Mehrsprachigkeit 18 Staat, Nation, Sprache und Bildung. Eine (vor allem) europäische Perspektive 253Ingrid Gogolin19 Deutsch als Fremdsprache in Europa – Mehrsprachigkeit und Sprach(en)kontakte im Mittelalter und in der Frühen Neuzeit 264Jörg Meier20 Mehrsprachigkeit in der historischen deutschsprachigen Presse Mittel- und Osteuropas 274Jörg Meier21 Mehrsprachigkeit in der Habsburgermonarchie 285Stefan Michael Newerkla, Katharina Prochazka und Agnes Kim22 Die Berücksichtigung und Organisation von Sprachenvielfaltund Mehrsprachigkeit am Beispiel der österreichisch-ungarischen Armee, 1867-1914 299Tamara Scheer23 Mehrsprachigkeit und Sprachenpolitik im Europa des 20. Jahrhunderts 313Tilmann Reuther24 Migration und Mehrsprachigkeit im Ruhrgebiet 325Jörg MeierRegionale, überregionale und nationale Formen von Mehrsprachigkeit 25 „Österreichisches Deutsch“ – Paradoxien und Perspektiven der deutschenStandard- bzw. Unterrichts- und Bildungssprache in Österreich 343Manfred Michael Glauninger26 Minderheitensprachen im österreichischen Schulsystem 355Rudolf de Cillia27 Herkunftssprachunterricht in Deutschland 366Tanja Rinker und Erkam Ekinci28 Mehrsprachigkeit in Deutschland: Die Mühen des Erfassens und Anerkennens 379Volker Hinnenkamp29 Koexistenz und Kohärenz der gesellschaftlichen und individuellen Mehrsprachigkeit in der Schweiz 391Edina Krompák30 Translanguaging in frühkindlichen Bildungseinrichtungen in Luxemburg – mehrsprachiges Handeln von Kindern und Pädagoginnen 404Claudine Kirsch, Simone Mortini und Valérie Kemp31 Mehrsprachigkeit und Bildungsgerechtigkeit in der Großregion – ein europäisches Projekt 415Anke Wegner und Julia Frisch32 Zwei- und Mehrsprachigkeit in Ungarn – Tradition – Herausforderungen und Bildungschancen 429Elisabeth Knipf-Komlósi und Marta Müller33 Mehrsprachigkeit in der Slowakei 442Jörg Meier34 Leben als Kurdisch sprechender Mensch in der Türkei 454Kemal nal35 Mehrsprachigkeit in Kanada 461Tanja TajmelAnwendungen und Methoden36 Methoden der Mehrsprachigkeitsforschung 471Friederike Dobutowitsch37 Mehrsprachigkeit und soziale Teilhabeprozesse in der Bildungspraxis – methodische Hinweise 478Catherine Carré-Karlinger38 Mehrsprachige Subjekte – Sprachbiografien als intersubjektive Konstruktion 490Judith Purkarthofer und Brigitta Busch39 Das Subjekt in der Mehrsprachigkeitsforschung 501Vesna Bjega und Doris PokitschSchlusswort40 Schlusswort: Erträge des Handbuchs – Aufgaben und Perspektiven 513Jörg Meier, Verena Blaschitz und nci DirimAutor:innenverzeichnis 519