Produktbild: Übergänge mit Klasse

Übergänge mit Klasse Klassismus im Kontext von Übergangsgestaltung

21,50 €

inkl. gesetzl. MwSt., zzgl. Versandkosten


  • Kostenlose Lieferung ab 30 € Einkaufswert
  • Versandkostenfrei für Bonuscard-Kund*innen

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

18.04.2024

Herausgeber

Karolina Siegert + weitere

Verlag

Verlag Julius Klinkhardt

Seitenzahl

167

Maße (L/B/H)

21,1/15,1/1,2 cm

Gewicht

226 g

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7815-2633-4

Beschreibung

Portrait

Dr.in Karolina Siegert ist als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg (FHW, Institut I) tätig. Sie lehrt und forscht in den Bereichen des Übergangs Schule-Beruf, Adoleszenz und soziale Ungleichheiten..
Prof.in Dr.in Antje Handelmann ist Professorin für Soziale Arbeit mit dem Schwerpunkt Bildung und Erziehung im Sozialraum an der Hochschule Bremerhaven. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind der Übergang Schule-Beruf, soziale Ungleichheiten sowie rekonstruktive Forschung.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

18.04.2024

Herausgeber

Verlag

Verlag Julius Klinkhardt

Seitenzahl

167

Maße (L/B/H)

21,1/15,1/1,2 cm

Gewicht

226 g

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7815-2633-4

Herstelleradresse

Klinkhardt, Julius
Ramsauer Weg 5
83670 Bad Heilbrunn
DE

Email: vertrieb@klinkhardt.de

Noch keine Bewertungen vorhanden

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.

Kundinnen und Kunden meinen

Bewertungen (0)

Weitere Artikel finden Sie in

  • Produktbild: Übergänge mit Klasse
  • Karolina Siegert und Antje Handelmann
    Einleitende Gedanken zur Entstehung des Sammelbandes ................................7
    Bettina Grimmer und Jennifer Hobbins
    Neue Subjektpositionen – alte Klassismen? Übergangsregime
    und aktivierende Arbeitsmarktpolitik in Deutschland und Schweden ..............23
    Helga Fasching
    Betrachtungen von Übergängen unter klassenspezifischer Perspektive
    in Österreich ...................................................................................................33
    Stefanie Kurth und Marc Thielen
    Geteilte Wege in die Zukunft. Soziale Ungleichheitsdynamiken
    in Übergangskulturen integrierter Sekundarschulen ........................................49
    Maria Groinig
    Gewalt- und Distinktionsbewältigung im Leaving Care.
    Zum Einfluss von Klassismus auf Lebensverlaufs- und Bildungsübergänge
    von Care Leaver:innen .....................................................................................63
    Stefanie Kurth
    Übergänge aus der Sekundarstufe I Integrierter Gesamtschulen bei
    sozialer Ungleichheit. Eine biografieanalytische Forschungsperspektive
    mit Blick auf Prekarität und Sorge ...................................................................71
    Jacqueline Eidemann und Pierre Bräulich
    „Du bist nicht so einer, der sich jetzt irgendwo ausheulen gehen muss“:
    Von der Notwendigkeit einer klassismuskritischen Etablierung
    der Schulsozialarbeit ........................................................................................79
    Julia Tietjen, Marija Cubalevska und Alisha M. B. Heinemann
    Berufsorientierung DIY – Perspektiven sozioökonomisch benachteiligter
    Eltern auf die Zusammenarbeit mit Schulen ....................................................89
    Sascha Blasczyk und Mario Schreiner
    Übergänge aus Förderschulen – Ein prospektiver Blick Erziehungsberechtigter
    auf Ziele und Möglichkeiten ihrer Kinder vor dem Eindruck von
    Beeinträchtigung und Behinderung .................................................................99
    Julia Cholewa
    Intersektionalität in der kommunalen Beratungspraxis – Rekonstruktion
    der Adressierung ungleichheitsgenerierender Merkmale am Beispiel
    von Jobcentern ..............................................................................................109
    Judith Bucher, Christina Brandl und Annette Korntheuer
    Intersektionale Ausbildungsbarrieren junger Geflüchteter ..............................117
    Maria Keil, Flora Petrik und Barbara Stauber
    Klasse als Relation im Übergang ....................................................................125
    Heidi Hirschfeld
    Adressierungen in Übergangshilfen: Reproduktion klassenspezifischer
    Ungleichheiten ..............................................................................................137
    Tanja Abou
    Vorsortiert und ausgesiebt –
    strukturell vorgeformte Lebenswegentscheidungen junger Menschen
    aus der Arbeiter:innen- und Armutsklasse .....................................................149
    Autoren und Autorinnen......................................................................163