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Produktbild: Internationalisierung / Internationalisation

Internationalisierung / Internationalisation Semantik und Bildungssystem in vergleichender Perspektive - Comparing Educational Systems and Semantics

81,50 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

06.06.2002

Herausgeber

Marcelo Caruso + weitere

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

356

Maße (L/B/H)

21/14,8/2 cm

Gewicht

461 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch, Englisch

ISBN

978-3-631-38661-3

Beschreibung

Portrait

Die Herausgeber: Heinz-Elmar Tenorth, Jg. 1944, ist Professor für Bildungsgeschichte der Humboldt-Universität zu Berlin und derzeit Vizepräsident derselben Universität.

Marcelo Caruso, Jg. 1968, ist Wissenschaftlicher Assistent für Vergleichende Erziehungswissenschaft an der Humboldt-Universität zu Berlin.

The Editors: Heinz-Elmar Tenorth, Ph.D., born 1944, Professor of History of Education and Vice-President at Humboldt University in Berlin.

Marcelo Caruso, Ph.D., born 1968, Assistant Professor of Comparative Education at Humboldt University in Berlin.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

06.06.2002

Herausgeber

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

356

Maße (L/B/H)

21/14,8/2 cm

Gewicht

461 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch, Englisch

ISBN

978-3-631-38661-3

Herstelleradresse

Lang, Peter GmbH
Gontardstraße 11
10178 Berlin
DE

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  • Produktbild: Internationalisierung / Internationalisation
  • Aus dem Inhalt/Contents: Marcelo Caruso/Heinz-Elmar Tenorth: «Internationalisierung» vs. «Globalisierung»: Ein Versuch der Historisierung. Zur Einführung in den Band – Bernd Zymek: Die Internationalisierung pädagogischen Wissens als dialektischer Prozess. Zur Aktualität der Wissenssoziologie Karl Mannheims und Norbert Elias‘ für die Vergleichende Erziehungswissenschaft – Gita Steiner-Khamsi: Re-Framing Educational Borrowing as a Policy Strategy – Francisco O. Ramirez/John W. Meyer: National Curricula: World Models and National Historical Legacies – Florian Waldow: The Neo-Institutionalist Account of the Emergence of Mass Schooling: Some Remarks on the Swedish Case – Erwin H. Epstein/Timothy J. Martin: Studying Religion and Politics in Disparate Educational Settings: Converging Methods and Divergent Ontologies – Noah W. Sobe: Travel, Social Science and the Making of Nations in Early 19th Century Comparative Education – Christophe Charle: Pour une histoire sociale comparée des débats intellectuels internationaux. L’exemple de la crise fin de siècle – Peter Drewek: Die bilaterale Rezeption von Bildung und Erziehung am Beginn des 20. Jahrhunderts im deutsch-amerikanischen Vergleich – António Nóvoa/Luís Miguel Carvalho/António Carlos Correia/Ana Isabel Madeira/Jorge Ramos do Ó: Flows of Educational Knowledge. The Space-Time of Portuguese-Speaking Countries – Hartmut Kaelble: Zu einer europäischen Sozialgeschichte der Bildung – Robert Cowen: Sketches of a Future: Renegotiating the Unit Ideas of Comparative Education – Anthony Welch: The Intricate Dialectic. Internationalisation and Globalisation in the Contemporary Re-Structuring of Education – Eric Plaisance: Approches comparatives et production d'indicateurs. Le cas de l‘éducation «speciale» – Edwin Keiner: Organisation - Wissen - Macht. Netzwerke als neue Form wissenschaftlicher Kommunikation? – Klaus Harney: Gleichgewicht in der Berufsausbildung.