Vor Ort
Merkzettel Warenkorb
Produktbild: Demokratie und Partizipation in Hochschullernwerkstätten

Demokratie und Partizipation in Hochschullernwerkstätten

Aus der Reihe Lernen und Studieren in Lernwerkstätten

26,50 €

inkl. gesetzl. MwSt., zzgl. Versandkosten

  • Kostenlose Lieferung ab 30 € Einkaufswert
  • Versandkostenfrei für Bonuscard-Kund*innen

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Paperback

Erscheinungsdatum

12.02.2024

Herausgeber

Viktoria Sophie Franz + weitere

Verlag

Verlag Julius Klinkhardt

Seitenzahl

359

Maße (L/B/H)

21,7/14,9/2,5 cm

Gewicht

455 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7815-2614-3

Beschreibung

Portrait

Viktoria Sophie Franz, Dr., Universität Trier
Arbeits- und Forschungsschwerpunkte:
Professionalisierung von Lehrpersonen,
Mentoring und Coaching in der
Lehrer:innenbildung, Hochschuldidaktik.
Julia Kristin Langhof, Dr., Universität Trier
Grundschulforschung und Pädagogik der
Primarstufe
Arbeits- und Forschungsschwerpunkte:
Bildung für nachhaltige Entwicklung, Demokratiebildung,
Future Skills, Game-Based
Learning, Schulentwicklung.
Universität Trier
Grundschulforschung und Pädagogik der
Primarstufe
Arbeits- und Forschungsschwerpunkte:
Vorstellungen von Lehramtsstudierenden,
Bildung für nachhaltige Entwicklung, Lernwerkstattarbeit.
Eva-Kristina Franz, Prof. Dr., Universität Trier, Grundschulforschung und Pädagogik der
Primarstufe.
Arbeits- und Forschungsschwerpunkte:
Lernwerkstattarbeit an Hochschulen, Gestaltung adaptiver Lernumgebungen und Professionalisierung in der Lehrer:innenbildung.

Produktdetails

Einband

Paperback

Erscheinungsdatum

12.02.2024

Herausgeber

Verlag

Verlag Julius Klinkhardt

Seitenzahl

359

Maße (L/B/H)

21,7/14,9/2,5 cm

Gewicht

455 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7815-2614-3

Herstelleradresse

Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG
Ramsauer Weg 5
83670 Bad Heilbrunn
Deutschland
Email: vertrieb@klinkhardt.de
Url: www.klinkhardt.de
Telephone: +49 8046 9304
Fax: +49 8046 9306

Noch keine Bewertungen vorhanden

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.

Kundinnen und Kunden meinen

Bewertungen (0)

Weitere Artikel finden Sie in
  • Produktbild: Demokratie und Partizipation in Hochschullernwerkstätten
  • Vorwort der Reihenherausgeber:innen ...................................................................5
    Vorwort NeHle-Vorstand
    Hochschullernwerkstatt – Demokratie und Partizipation revisited ...................11
    Viktoria Sophie Franz, Julia Kristin Langhof, Jana Simon
    und Eva-Kristina Franz
    Demokratie und Partizipation in Hochschullernwerkstätten –
    eine Einleitung ................................................................................................13
    1 Demokratiebildung in Hochschullernwerkstätten
    Dietlinde Rumpf
    Konstruktives Lernen – offen und demokratisch .............................................23
    Selina Groß, Sven Trostmann und Robert Baar
    Die Grundschulwerkstatt an der Universität Bremen: Entwicklungen
    zwischen Autonomie und Partizipation ...........................................................37
    Susanne Schumacher und Ulrike Stadler-Altmann
    Dimensionen partizipativer Praktiken in einem digital gestützten
    Lernsetting ......................................................................................................52
    Christina Imp und Eva Frauscher
    Partizipative Themenwahl im freien Wahlfach „Hochschullernwerkstatt“ –
    Chancen und Herausforderungen in der Umsetzung .......................................65
    Jeanette Hoffmann, Jasmine Annette Dorigo, Mara Maya Victoria Leonardi,
    Lynn Mastellotto und Maria Teresa Trisciuzzi
    Demokratie und Partizipation in der Begegnung mit Kinderliteratur
    an der Freien Universität Bozen .......................................................................75
    Marcus Rauterberg
    Partizipation in der Entwicklung des Lerngegenstandes –
    ein demokratisches Potential von Lernwerkstätten ...........................................87
    Herrad Schönborn und Claudia Buschhorn
    Die Bilderbuch- und Lernwerkstatt an der HAW Hamburg als Raum
    gelebter Partizipation?! ....................................................................................95
    Sandra Tänzer, Marcus Berger, Hendrikje Schulze und Isabell Tucholka
    „Design your Education“. Zur Bedeutung einer hochschuldidaktischen
    Fortbildung für Lehrerbildner:innen für das Lehren und Lernen in einer
    Hochschullernwerkstatt .................................................................................107
    2 Partizipatives Agieren in Hochschullernwerkstätten
    Matthea Wagener
    Partizipatives Agieren in Hochschullernwerkstätten:
    Zwischen pädagogisch
    inszeniertem Raum und Mitbestimmung ......................................................131
    Agnes Pfrang und Ralf Schneider
    Teilhaben-Lassen und Teilhaben-Können als didaktische und hochschuldidaktische
    Herausforderung in Hochschullernwerkstätten ...........................140
    Johannes Gunzenreiner, Johannes Reitinger und Mirjam Rombach
    Relevanz von Demokratielernen und Partizipation im Kontext von Schule
    und Unterricht ..............................................................................................148
    Annika Gruhn
    Hochschullernwerkstätten und Partizipation. Kritische Anfragen
    aus der Perspektive der Kindheitsforschung ...................................................162
    Barbara Müller-Naendrup, Corinna Schmude und Olga Theisselmann
    Selbst erfahren, selbst entscheiden und miteinander gestalten, um
    Lernen neu zu denken – Partizipation, Demokratiebildung und
    Professionalisierung aus der Perspektive von Studium, Hochschule
    und Berufsfeld ...............................................................................................170
    Ulrike Stadler-Altmann
    Demokratische und partizipative Erarbeitung von didaktischen Materialien.
    Aushandlungsprozesse in einer Hochschullernwerkstatt
    als Schlüssel für den
    Erfolg eines internationalen Projekts ..............................................................187
    Mark Weißhaupt
    Fährnisse der Spielbegleitung und die Hemmung von Exploration ................206
    Franziska Herrmann und Pascal Kihm
    Rollen, Materialien und Lernen in Hochschullernwerkstätten –
    zum Stand der Diskussion im Rahmen der AG Begriffsbestimmung .............221
    3 Studierende als Akteur:innen in Hochschullernwerkstätten
    Robert Baar
    Beteiligt werden // Sich beteiligen: Zugangswege und Voraussetzungen
    für Partizipation in Hochschullernwerkstätten ...............................................237
    Mareike Kelkel, Pascal Kihm und Markus Peschel
    Studierende als Forschungssubjekte in Hochschullernwerkstätten
    ‚Was willst DU lernen?!‘ – Teil IV ..................................................................248
    Franziska Herrmann
    Hochschullernwerkstätten als Orte für Schöpferische Erfahrungen –
    Einblick in eine phänomenologische Studie zum Lernen von Studierenden
    und Grundschulkindern ................................................................................261
    Jeanette Hoffmann und Elisabeth von Leon
    Partizipationsspielräume in der KinderLiteraturWerkstatt an der
    Freien Universität Bozen ...............................................................................273
    Maximilian Kopp, Janika Frei-Kuhlmann und Anja Seifert
    Hochschuldidaktische Werkstatt: Partizipation und Kooperation im
    Grundschullehramt .......................................................................................286
    4 Reflexion über Partizipation und Demokratiebildung
    in der Praxis
    Siglinde Spuller
    Die Bedeutung affektiver Dimensionen im Versuch einer Anbahnung
    von Partizipation im Raum der Hochschullernwerkstatt (HSLW) –
    Sensibilisierung für Bildung für nachhaltige Entwicklung ..............................297
    Pascal Kihm und Markus Peschel
    „(Hochschul-)Lernwerkstätten als Orte demokratischer Entscheidungs-
    prozesse?!“ Ein kritischer Blick auf Kommunikationen und Interaktionen
    in (Hochschul-)Lernwerkstätten ....................................................................308
    Susan Poldrack, Eva Freytag und Daniela Longhino
    Gelebte Partizipation? Partizipatives Agieren in einem interdisziplinären
    hochschullernwerkstättenübergreifenden Projekt ...........................................325
    Julia Höke
    „Das ist ja schon eine gestellte Situation“– Perspektiven von Praktiker:innen
    auf Lernwerkstattarbeit mit Blick auf Chancen und Risiken ihrer
    Einbindung ...................................................................................................336
    Frauke Milius, Ingrid Kunze und Marcel Veber
    Arbeit in Forschungswerkstätten – Partizipation zwischen universitärer
    und schulischer Praxis? ..................................................................................345
    Autor:innenverzeichnis ................................................................................353