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Produktbild: Szenisches Verstehen in der Pädagogik

Szenisches Verstehen in der Pädagogik Grundlagen, Potenziale, Reflexionen. Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik 30

Aus der Reihe Jahrbuch für psychoanalytische Pädagogik

42,50 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.05.2024

Herausgeber

Marian Kratz + weitere

Verlag

Psychosozial

Seitenzahl

322

Maße (L/B/H)

21/15,2/2,5 cm

Gewicht

472 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8379-3272-0

Beschreibung

Rezension

»Das Konzept von Lorenzer wirft Fragen auf und regt zu neuen Perspektiven und Erkenntnissen insbesondere in der Pädagogik und Sonderpädagogik an, was Kritik und Zweifel nicht ausschließt. Wer an diesem innerpädagogischen Diskussionsprozess teilnehmen möchte, ist mit diesem Buch gut beraten, das durch die Vielzahl der Autoren besonders geeignet ist, zu zeigen, dass Wissenschaft neben einem Bestand an Wissen immer auch neue Fragen stellt. Bei einer gesunden Verbindung von Theorie und Praxis sind diese geeignet, sich den veränderten pädagogischen Anforderungen in der Praxis zu stellen.«
Gertrud Hardtmann, Socialnet.de am 12. August 2024

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.05.2024

Herausgeber

Verlag

Psychosozial

Seitenzahl

322

Maße (L/B/H)

21/15,2/2,5 cm

Gewicht

472 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8379-3272-0

Herstelleradresse

Psychosozial Verlag GbR
Walltorstraße 10
35390 Gießen
DE

Email: info@psychosozial-verlag.de

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  • Produktbild: Szenisches Verstehen in der Pädagogik
  • Editorial

    Grundlagen

    Interaktionsformen und Szenisches Verstehen
    Theoretische Grundlagen und klinische Anwendung
    Frank Dammasch

    Anmerkungen zu Aktualität und Grenzen der Theorie Alfred Lorenzers
    Simon Heyny

    Praxis

    Der »Brillenglotzer« und die Angst
    Alfred Lorenzer und das Szenische Verstehen in der Pädagogik
    Manfred Gerspach

    (Nicht)Wissen, was ich (nicht) tun werde –
    Szenisches Verstehen in der Pädagogik
    Überlegungen mit und ohne Anschluss an Lacan
    Juliane Neumann & Dieter Katzenbach

    Professionalisierung

    Reflexionsräume als soziale Gebilde
    Marian Kratz & David Zimmermann

    Literatur, Lesen, Verstehen
    Alfred Lorenzers Impulse für eine psychoanalytisch-pädagogische Kompetenz
    Moritz Heß & Achim Würker

    Forschung

    Forschen zwischen subjektiver Erfahrung und sozialer Wirklichkeit
    Wendy Hollway & Lynn Froggett

    Szenisches Verstehen und internalisierter Rassismus
    Überlegungen zur Tiefenhermeneutik aus einer rassismuskritischen Perspektive
    Jonas Becker

    Tabuisierungen in sozialpsychiatrischen Interaktionen
    Scham als Hüterin sozialer Meidungsgebote?
    Lara Spiegler, Margret Dörr & Felicitas Beeck

    Freier Beitrag

    Das Studium der Psychoanalytischen Pädagogen an der Universität Wien
    Eine Auswertung ausgewählter Studienbücher
    Reinhard Fatke

    Literaturumschau

    Judit Barth-Richtarz (1977–2023)
    Ein Nachruf
    Alexandra Horak, Barbara Neudecker & Regina Studener-Kuras

    Die Mitglieder der Redaktion

    Lieferbare Bände des Jahrbuchs
    für Psychoanalytische Pädagogik im Psychosozial-Verlag