Produktbild: Krieg und Frieden

Krieg und Frieden Bildungshistorische Perspektiven

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Paperback

Erscheinungsdatum

18.12.2023

Herausgeber

Clemens Bach + weitere

Verlag

Verlag Julius Klinkhardt

Seitenzahl

246

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,7 cm

Gewicht

312 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7815-2607-5

Beschreibung

Portrait

Dr. phil. Clemens Bach ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur für Erziehungswissenschaft an der Helmut Schmidt Universität / Universität der Bundeswehr Hamburg..
Prof. Dr. Esther Berner ist Professorin für Erziehungswissenschaft an der Helmut Schmidt Universität / Universität der Bundeswehr Hamburg..
JProf. Dr. Sebastian Engelmann ist Juniorprofessor für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe..
Dr. phil Viktoria Gräbe ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Historischen Institut der Ruhr-Universität-Bochum.

Produktdetails

Einband

Paperback

Erscheinungsdatum

18.12.2023

Herausgeber

Verlag

Verlag Julius Klinkhardt

Seitenzahl

246

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,7 cm

Gewicht

312 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7815-2607-5

Herstelleradresse

Klinkhardt, Julius
Ramsauer Weg 5
83670 Bad Heilbrunn
DE

Email: vertrieb@klinkhardt.de

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  • Produktbild: Krieg und Frieden
  • Clemens Bach, Esther Berner, Sebastian Engelmann und Viktoria Gräbe
    Krieg und Frieden – Bildungshistorische Perspektiven .......................................7
    Teil I Pädagogik im Krieg
    Jürgen Oelkers
    Pädagogik im Krieg: Eine Zeitenwende ...........................................................19
    Tomáš Kasper und Dana Kasperová
    Tauwetter im Kalten Krieg und in der Pädagogik – der Kampf um die
    Orientierung der sozialistischen tschechoslowakischen Pädagogik in den
    1960er Jahren ..................................................................................................38
    Sebastian Engelmann
    Krieg und Frieden im Exil – Perspektiven für eine Erziehung nach dem
    Krieg bei Minna Specht ...................................................................................62
    Teil II Pädagogik für den Krieg
    Esther Berner und Julia Kurig
    Das Militär und die Pädagogen. Zur Neukonzeption der soldatischen
    Erziehung nach dem Zweiten Weltkrieg ..........................................................81
    Clemens Bach
    Der Offizier als Medium ästhetischer Vorbilderziehung.
    Eine bildungshistorische Spurensuche ab 1900 ..............................................102
    Teil III Pädagogik und (Bildungs)Medien
    Daniel Lieb
    ‚…der Jugend ewiges Recht auf Sonne und Glück und Erkenntnis‘:
    Die Erziehung zum Frieden in der Arbeiter-Jugend ........................................129
    Sophia Schorr
    Die Ethische Kultur, ihr Ringen um einen dauerhaften Frieden und
    die Lesehallen ................................................................................................148
    Timm Gerd Hellmanzik
    Krieg und Frieden in deutschen Geschichtsschulbüchern um 1900:
    Der Russisch-Türkische Krieg 1877/78 und der Berliner Kongress ................167
    Teil IV Pädagogik nach dem Krieg
    Toshiko Ito
    Inazo Nitobe und quäkerischer Pazifismus in der Zwischenkriegszeit:
    Zivilisatorischer Anspruch als Minderung des friedensorientierten
    Engagements? ................................................................................................185
    Lukas Schretter
    Kindheitserfahrungen und Vatersuche eines britischen ‚Besatzungskindes‘
    in Österreich nach dem Zweiten Weltkrieg ....................................................204
    Viktoria Gräbe
    „Der Lehrer Freund und Kamerad des Schülers“. Körperliche Schulstrafen
    im reformpädagogischen Schulalltag der Nachkriegszeit am Beispiel der
    Jenaplanschule in Celle (1946-1958) ................................................................226
    Autor:innenverzeichnis.........................................................................245