Globales Lernen im Museum Ein Praxisleitfaden

»Globale Perspektiven in konkrete individuelle Lernsituationen einzubringen, ist der Versuch, das Universelle mit dem Individuellen zu verbinden. Durch das Aufzeigen der Bezugspunkte zwischen der global ausgerichteten entwicklungspolitischen Bildung und den methodischen Möglichkeiten des lokalen Museums gelingt den Autor*innen genau das.« ("Marcus Müller, merz, 3 (2024)")
»Der Praxisleitfaden entwickelt das Globale Lernen aus drei Perspektiven: aus der Sicht der Vermittlung in Museen, der entwicklungspolitischen Bildung und einer hybriden Perspektive der beiden erstgenannten. Dies wird anhand von ausgewählten Praxisbeispielen gut illustriert.
»Vor allem für Museumspädagog*innen interessant, die den globalen Kontext im Blick haben. Zahlreiche Beispiele, Arbeitstipps, Reflexionsfragen, Online-Hinweise und Zusammenfassungen zeichnen dabei das Bild eines Werkzeugkastens, der es Praktiker*innen der entwicklungspolitischen Bildung ebenso wie solchen der Vermittlungsarbeit im Museum ermöglichst, möglichst effektiv gemeinsame Projekte zu realisieren.« ("Kulturpolitische Mitteilungen, 183/3 (2024)")
Besprochen in:
Mitteilungen, 68 (2025), Nicol Speer