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  • Produktbild: How Schools Transform
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How Schools Transform Practices, Research and Actions that Change Schools

117,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

22.08.2024

Herausgeber

Michael Anderson + weitere

Verlag

Bloomsbury Academic

Seitenzahl

216

Maße (L/B/H)

25/17,5/1,6 cm

Gewicht

554 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-350-29333-5

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Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

22.08.2024

Herausgeber

Verlag

Bloomsbury Academic

Seitenzahl

216

Maße (L/B/H)

25/17,5/1,6 cm

Gewicht

554 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-350-29333-5

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Introduction: Sleep Walking and Waking Up: How Schools Transform, Michael Anderson (The University of Sydney, Australia) and Miranda Jefferson (4C Transformative Learning, Australia)
    1. Transforming Leading through Coherence, Christine Grice and Susan Orlovich (The University of Sydney, Australia)
    2. Pedagogies and Politics: Drawing on the 4Cs and Normal Pig, Justine Bruyère (Vanderbilt University, USA) and Noelle Yoo (The Advent School, USA)
    3. Connection, Creative Chaos and Vulnerability: Reflections on Transformative Praxis, Moema Gregorzewski, Jean M Uasike Allen and Peter O'Connor (The University of Auckland, New Zealand)
    4. Transforming Pedagogy: How do We Take the Jump?, Denise Lofts (Ulladulla High School, Australia) and Miranda Jefferson (4C Transformative Learning, Australia)
    5. Transforming Learning: Walking on Water, Mark Steed (Hurstville Public School, Australia) and Michael Anderson (The University of Sydney, Australia)
    6. How Schools Transform through Creative Disruption, Mitch Ulacco (St Eugene College, Australia) and Michael Anderson (The University of Sydney, Australia)
    7. Time to Be Seen: Transforming Learning through Community Engagement for Children with Special Educational Needs using Drama and Technology, Paul Sutton (C&T, UK), Max Dean (C&T, UK) and Margaret Jones (Fort Royal School, UK)
    8. Transforming Assessment: Assessing the 'Unassessable', Debbie Hunter (Oatley Public School, Australia) and Miranda Jefferson (4C Transformative Learning, Australia)
    9. Transforming Teacher Education: The Power of Praxis and Inquiry, Alison Rourke (Fairy Meadow Public School, Australia) and Kelly Freebody (The University of Sydney, Australia)
    Conclusion: The Threads of Transformation: Finding the Patterns, Miranda Jefferson (4C Transformative Learning, Australia) and Michael Anderson (The University of Sydney, Australia)