Beschreibung
Produktdetails
Einband
Gebundene Ausgabe
Erscheinungsdatum
28.08.2023
Verlag
Modernes lernenSeitenzahl
256
Maße (L/B/H)
23/15,9/1,8 cm
Gewicht
542 g
Farbe
Karamell / Kaffee
Auflage
8. Auflage
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-8080-0936-9
Dieses Buch ist aus dem Wunsch heraus entstanden, Verständnis für Kinder mit Teilleistungsschwächen, Lernproblemen und Schwierigkeiten im emotional-sozialen Verhalten zu wecken. Es geht auf Hintergründe ein, um Störungen zu begreifen und zeigt Wege für eine frühzeitige Unterstützung auf.
Die Autorin gibt einen Überblick über die Sinnessysteme des Menschen und geht auf persistierende Restreaktionen frühkindlicher Reflexe ein. Sie beschreibt Möglichkeiten und Erfahrungen aus der langjährigen Arbeit mit Bewegungsprogrammen zur Integration von Restreaktionen frühkindlicher Reflexe.
In eigens hervorgehobenen Ratschlägen für Elternhaus, Kindergarten und Schule wird aus Sicht einer Pädagogin darauf hingewiesen, wie Lernproblemen und Schwierigkeiten im emotional-sozialen Verhalten vorgebeugt werden kann und wie sie ausgeglichen werden können.
Ein Buch, das angesichts der wachsenden Zahl „auffälliger“ Kinder auf die pragmatischen Möglichkeiten pädagogischer und therapeutischer Einrichtungen, auch eines Staatlichen Schulamtes, hinweist.
Angesichts politischer Folgerungen aus PISA-Studien und TIMSS ist das Buch als Plädoyer für eine gedeihliche Kindheit in Elternhaus, Kindergarten und Schule zu verstehen. Es geht darum, die kindlichen „Wurzeln“ wachsen und gedeihen zu lassen und auf diese Weise den Kindern „Flügel“ zu geben, mit denen sie sich gesund und erfolgreich den Herausforderungen der Gegenwart und Zukunft stellen können.
Die Autorin gibt einen Überblick über die Sinnessysteme des Menschen und geht auf persistierende Restreaktionen frühkindlicher Reflexe ein. Sie beschreibt Möglichkeiten und Erfahrungen aus der langjährigen Arbeit mit Bewegungsprogrammen zur Integration von Restreaktionen frühkindlicher Reflexe.
In eigens hervorgehobenen Ratschlägen für Elternhaus, Kindergarten und Schule wird aus Sicht einer Pädagogin darauf hingewiesen, wie Lernproblemen und Schwierigkeiten im emotional-sozialen Verhalten vorgebeugt werden kann und wie sie ausgeglichen werden können.
Ein Buch, das angesichts der wachsenden Zahl „auffälliger“ Kinder auf die pragmatischen Möglichkeiten pädagogischer und therapeutischer Einrichtungen, auch eines Staatlichen Schulamtes, hinweist.
Angesichts politischer Folgerungen aus PISA-Studien und TIMSS ist das Buch als Plädoyer für eine gedeihliche Kindheit in Elternhaus, Kindergarten und Schule zu verstehen. Es geht darum, die kindlichen „Wurzeln“ wachsen und gedeihen zu lassen und auf diese Weise den Kindern „Flügel“ zu geben, mit denen sie sich gesund und erfolgreich den Herausforderungen der Gegenwart und Zukunft stellen können.
Kundinnen und Kunden meinen
Sehr interessant!
Bewertung am 24.10.2023
Bewertungsnummer: 2050667
Bewertet: Buch (Gebundene Ausgabe)
Dieses sehr interessante Buch beinhaltet viele spannende Fakten zu frühkindlichen Reflexen. Es ist meiner Meinung nach für die Arbeit mit kleinen Kindern sehr hilfreich, da es viele theoretische Hintergründe, wie beispielsweise die Phasen der Gehirnentwicklung erläutert und diese mit praktischen Tipps für Eltern, Kindergarten und Schule verknüpft. Es greift alle Wahrnehmungsbereiche und Reflexe auf, erläutert diese verständlich und gibt Ideen zur Förderung auf ganz verschiedene Weisen. Auch Förderungsmöglichkeiten für Jugendlichen, Erwachsene oder Senioren, die unter Beeinträchtigungen verschiedener Wahrnehmungssysteme leiden, werden aufgezeigt und nachvollziehbar erklärt. Das Buch lohnt sich meiner Meinung nach sehr für alle, die die Hintergründe verschiedener Wahrnehmungsschwierigkeiten aufgrund von persistierenden Restreflexen verstehen und diese Fördern möchten.
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