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Produktbild: Entwicklung in den ersten Lebensjahren (0-3 Jahre)

Entwicklung in den ersten Lebensjahren (0-3 Jahre)

Aus der Reihe Basiswissen Frühpädagogik
1

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

15.01.2024

Abbildungen

4 Tabellen, 4 Tabellen, mit 20 Abbildungen

Verlag

Ernst Reinhardt Verlag

Seitenzahl

150

Maße (L/B/H)

22,6/16,8/1,2 cm

Gewicht

320 g

Farbe

Hellbraun / Wollweiß

Auflage

3. überarbeitete Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-497-03223-5

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

15.01.2024

Abbildungen

4 Tabellen, 4 Tabellen, mit 20 Abbildungen

Verlag

Ernst Reinhardt Verlag

Seitenzahl

150

Maße (L/B/H)

22,6/16,8/1,2 cm

Gewicht

320 g

Farbe

Hellbraun / Wollweiß

Auflage

3. überarbeitete Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-497-03223-5

Herstelleradresse

Reinhardt Ernst
Kemnatenstraße 46
80639 München
DE

Email: info@reinhardt-verlag.de

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  • Christina

    aus Kamen

    5/5

    16.03.2025

    Buch (Taschenbuch)

    Informatives Fachbuch über die kindliche Entwicklung von 0-3 Jahre

    In diesem Buch werden die einzelnen Bereiche der kindlichen Entwicklung gut dargestellt. Hierbei wurde darauf geachtet, dass die Gliederung sehr detailliert ist, wodurch man sehr schnell einzelne Bereiche findet, die man gerade benötigt. Außerdem finde ich es sehr gut, dass in diesem Buch eine extra Tabelle zum Spracherwerb vorhanden ist.

    #2440138

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  • Produktbild: Entwicklung in den ersten Lebensjahren (0-3 Jahre)
  • Inhalt
    Vorwort zur 3. Auflage......................................................................... 7
    Einleitung............................................................................................ 8
    1 Was ist für die frühe Entwicklung bedeutsam?................................ 12
    1.1 Entwicklungsprozesse - Grundlagen................................................... 13
    1.2 Lernen in der frühen Kindheit............................................................ 17
    1.3 Beziehungen als Voraussetzung für Entwicklungsund
    Bildungsprozesse..........................................................................
    20
    1.4 Die Bedeutung des kulturellen Kontextes............................................ 28
    2 Entwicklung in verschiedenen Funktionsbereichen.........................
    31
    2.1 Körper und Motorik........................................................................... 32
    2.1.1 Körperwachstum.................................................................................. 32
    2.1.2 Ernährung, Verdauung, Schlaf.............................................................. 35
    2.1.3 Grobmotorik........................................................................................ 39
    2.1.4 Feinmotorik......................................................................................... 45
    2.1.5 Beziehung zu anderen Entwicklungsbereichen...................................... 48
    2.2 Wahrnehmung und Aufmerksamkeit.................................................. 49
    2.2.1 Körperbezogene Sinne.......................................................................... 50
    2.2.2 Nahsinne.............................................................................................. 52
    2.2.3 Fernsinne............................................................................................. 54
    2.2.4 Intermodale Integration....................................................................... 61
    2.2.5 Aufmerksamkeitssteuerung................................................................... 62
    2.3 Denken und Problemlösen.................................................................. 63
    2.3.1 Wie wird das frühkindliche Denken erklärt?......................................... 64
    2.3.2 Lernen und sich erinnern..................................................................... 65
    2.3.3 Erfahrungen ordnen und Abstraktionen bilden.................................... 67
    2.3.4 Zusammenhänge verstehen und Weltwissen aufbauen.......................... 69
    2.3.5 Probleme lösen..................................................................................... 74
    2.4 Spracherwerb...................................................................................... 76
    2.4.1 Spracherwerb als Entwicklungsaufgabe................................................. 76
    2.4.2 Meilensteine beim Spracherwerb.......................................................... 78
    2.4.3 Allgemeine Kennzeichen des Spracherwerbs......................................... 93
    6 Inhalt
    2.5 Emotionale Entwicklung.................................................................... 96
    2.5.1 Theoretische Perspektiven.................................................................... 96
    2.5.2 Phasen der Emotionsentwicklung......................................................... 100
    2.5.3 Emotionsregulation.............................................................................. 109
    2.6 Soziale Entwicklung............................................................................ 112
    2.6.1 Entwicklungsschritte in den ersten drei Lebensjahren........................... 113
    3 Die Persönlichkeit des Kindes begreifen.......................................... 126
    3.1