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Produktbild: Kita-Entwicklung – Ansätze und Konzepte für Organisationsentwicklung in der frühen Bildung
Band 15

Kita-Entwicklung – Ansätze und Konzepte für Organisationsentwicklung in der frühen Bildung

Aus der Reihe Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung "Haus der kleinen Forscher"

26,50 €

inkl. gesetzl. MwSt., zzgl. Versandkosten

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

12.02.2024

Herausgeber

Stiftung Haus der kleinen Forscher

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Seitenzahl

204

Maße (L/B/H)

23,8/16,8/1,3 cm

Gewicht

515 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8474-2701-8

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

12.02.2024

Herausgeber

Stiftung Haus der kleinen Forscher

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Seitenzahl

204

Maße (L/B/H)

23,8/16,8/1,3 cm

Gewicht

515 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8474-2701-8

Herstelleradresse

Budrich
Stauffenbergstraße 7
51379 Leverkusen
DE

Email: buch@budrich-unipress.de

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  • Produktbild: Kita-Entwicklung – Ansätze und Konzepte für Organisationsentwicklung in der frühen Bildung
  • Informationen über die Autorinnen und Autoren
    Vorwort
    Grußwort (Bernhard Straub)
    Geleitwort (Armin Schneider)
    Einleitung (Stiftung Haus der kleinen Forscher)
    1 Überblick zur Stiftung „Haus der kleinen Forscher“
    2 Kita-Entwicklung – Wieso, weshalb, warum?
    Zusammenfassung zentraler Ergebnisse (Stiftung Haus der kleinen Forscher)
    A Wie können Organisationsentwicklungsprozesse in Kitas professionell gestaltet werden? (Petra Strehmel)
    Zusammenfassung
    1 Einleitung
    2 Organisationsentwicklung – Begriffe und erste Annäherung
    2.1 Organisation und Organisationsentwicklung: Begriffsklärung
    2.2 Ansätze der Organisationsentwicklung
    2.3 Phasenmodelle zur Strukturierung von Organisationsentwicklungsprozessen
    2.4 Erfolgsfaktoren und Stolpersteine in Organisationsentwicklungsprozessen
    2.5 Schlussfolgerungen
    3 Entwicklung von Organisationen: Gestaltungsprinzipien
    3.1 Entwicklungsmechanismen als Motoren der Veränderung
    3.2 Organisationales Lernen
    3.3 Sozialpsychologische Prozesse im Zuge organisationaler Veränderungen
    3.4 Entwicklungsmodi im geplanten Wandel von Organisationen
    3.5 Schlussfolgerungen
    4 Wissenschaftlich begründete Methoden der Organisationsentwicklung
    4.1 Zielsetzung, Diagnose und Planung als Ausgangspunkt
    4.2 „Auftauen“ und Planen
    4.3 Verändern
    4.4 Restabilisierung („Einfrieren“)
    4.5 Erkenntnisse und Schlussfolgerungen
    5 Beispiele aus der Praxis
    5.1 KITA21
    5.2 Gesundheitsförderung im Setting Kita
    5.3 Qualitätsmanagement mit dem Beta-Gütesiegel
    5.4 Bundesprogramm KitaPlus
    5.5 „Markenbildung“ eines öffentlichen Kita-Trägers
    6 Diskussion
    6.1 Kriterien zur Gestaltung von Organisationsentwicklungsprojekten
    6.2 Forschungsdesiderate
    6.3 Fazit und Ausblick
    B Zur Rolle von Leitungskräften als Organisationsentwickler:innen im Handlungsfeld Kindertageseinrichtungen (Itala Ballaschk)
    Zusammenfassung
    1 Kindertageseinrichtungen im Wandel – Warum es Organisationsentwicklung braucht
    2 Organisationsentwicklung im Kontext der Frage um gute Qualität
    2.1 Pädagogische Qualität
    2.2 Organisations- und Managementqualität vs. Leadership als neue Qualitätsdimension
    3 Kindertageseinrichtungen als pädagogische Organisationen und die Frage nach einem adäquaten Verständnis von Organisationsentwicklung
    3.1 Kindertageseinrichtungen als pädagogische Organisationen
    3.2 Entwicklung pädagogischer Organisationen am Beispiel Schule
    3.3 Organisationsentwicklung aus organisationspsychologischer Perspektive
    3.4 Organisationsentwicklung in Kindertageseinrichtungen
    4 Welche Rolle spielen Leitungskräfte für die Organisationsentwicklung in Kindertageseinrichtungen?
    4.1 Strukturelle Rahmenbedingungen von Leitungshandeln
    4.2 Zur Rolle von Leitungskräften als Organisationsentwickler:innen
    5 Ausblick
    6 Handlungsempfehlungen für die Stiftung „Haus der kleinen Forscher“
    Fazit und Ausblick – Wie die Stiftung „Haus der kleinen Forscher“ mit den Erkenntnissen umgeht (Stiftung Haus der kleinen Forscher)
    1 Einordnung der Expertisen in die Kita-Entwicklungsaktivitäten der Stiftung
    2 Was die Stiftung aus den Expertisen mitnimmt
    2.1 Veränderungen gestalten in herausfordernden Zeiten
    2.2 Veränderungsprozesse umsetzen
    2.3 Bewährte Konzepte übernehmen
    2.4 Verantwortung teilen und wichtige Akteure einbeziehen
    3 Weitere Maßnahmen und Veröffentlichungen der Stiftung „Haus der kleinen Forscher“
    Literatur
    Bildquellenverzeichnis
    Über die Stiftung „Haus der kleinen Forscher“
    Bisher erschienen in der Wissenschaftlichen Schriftenreihe der Stiftung „Haus der kleinen Forscher“