Soziale Ungleichheit des Bildungserwerbs von der Vorschule bis zur Hochschule Eine Forschungssynthese zwei Jahrzehnte nach PISA

[Der Sammelband] leistet mit seiner gut strukturierten, verständlichen und breit gefächerten Ausarbeitung der Forschungssynthese auf der individuellen und familialen Analyseebene zu sozialen Ungleichheiten des Bildungserwerbs einen wichtigen Beitrag zum potenziell neu entstehenden multidisziplinären Forschungsfeld der Bildungsungleichheitsforschung. [...] insbesondere für WissenschaftlerInnen und (bildungs-)politische EntscheidungsträgerInnen, aber auch für Studierende höherer Fachsemester mit Theorie- und Wissensvorkenntnissen zur Entstehung und Persistenz von sozialen Bildungsungleichheiten zu empfehlen. Mayan K_taro, Samuel Johrden, in: Tertium Comparationis, Vol. 30, Nr. 1, 2024, S. 97-101

Prof. Dr. Kai Maaz ist Geschäftsführender Direktor des DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Leiter der Abteilung „Struktur und Steuerung des Bildungswesens“ und Professor für Soziologie mit dem Schwerpunkt Bildungssysteme und Gesellschaft an der Goethe-Universität Frankfurt. Er ist u.a. Sprecher der Autor:innengruppe des nationalen Bildungsberichts, leitet den Forschungsverbund zur wissenschaftlichen Begleitung des Startchancen-Programms und ist Mitglied der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz.
Foto: © fotorismus für DIPF.
Prof. Dr. Marc Rittberger ist seit 2005 Direktor des Informationszentrums Bildung am DIPF Leibniz- Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation in Frankfurt am Main sowie Professor für Informationsmanagement an der Hochschule Darmstadt. Von 2002 bis 2005 hatte er eine Professur Information documentaire an der Haute Ecole de Gestion in Genf inne und von 2001 bis 2002 eine Vertretungsprofessur Informationswissenschaft an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf. Er studierte Physik und Informationswissenschaft und promovierte in Informationswissenschaft. Rittberger ist Vorstandsmitglied im Hochschulverband Informationswissenschaft sowie Mitglied in mehreren Beratungsgremien. Seine Forschungsschwerpunkte sind Open Science, Informationsqualität und Informationsinfrastrukturen sowie Entwicklungsprojekte im Informationszentrum Bildung.